1．有一種植物，只有在顯性基因A和顯性基因B同時(shí)存在時(shí)才開(kāi)紫色花，否則都開(kāi)白色花．用一純合顯性開(kāi)紫色花的植株與一純合隱性開(kāi)白色花的植株雜交，F(xiàn)1再自交，則F2中紫色花與白色花的比例是（　�。�
A．9：1B．9：3C．9：7D．15：1

分析 根據(jù)題意可知，只有在顯性基因A和顯性基因B同時(shí)存在時(shí)才開(kāi)紫色花，否則都開(kāi)白色花，所以紫花的基因型是A_B_，白花的基因型是A_bb或aaB_或aabb．

解答 解：純合顯性開(kāi)紫色花的植株的基因型為AABB，純合隱性開(kāi)白色花的植株的基因型為aabb，雜交后代F1的基因型為AaBb．F1再自交，則F2中A_B：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1．由于只有在顯性基因A和顯性基因B同時(shí)存在時(shí)才開(kāi)紫色花，否則都開(kāi)白色花，因此紫色花與白色花的比例是9：（3+3+1）=9：7．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的自由組合定律及應(yīng)用，要求考生結(jié)合題意判斷紫花和白花可能的基因．對(duì)于此類(lèi)試題，學(xué)生掌握兩對(duì)等位基因共同控制生物性狀時(shí)，F(xiàn)2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例的分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽(yáng)市新安三高高三上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•貴州模擬）下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞的胞吐和胞吞與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

B．細(xì)胞跨膜吸收K+的多少與載體數(shù)量有關(guān)

C．細(xì)胞內(nèi)合成和分泌多種水解酶的細(xì)胞器是溶酶體

D．細(xì)胞內(nèi)DNA分子的復(fù)制可發(fā)生在線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•蒼南縣校級(jí)期中）下列基因型的生物中，屬于純合子的是（ ）

A．EE B．eeFf C．EeFf D．Eeff

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年貴州貴陽(yáng)高三2月適應(yīng)性檢測(cè)考試（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

金黃色葡萄球菌是人類(lèi)化膿感染中最常見(jiàn)的病原菌，可引起食物中毒、肺炎、腸炎等。某研究小組的同學(xué)用所學(xué)的微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的方法進(jìn)行“變質(zhì)牛奶中金黃色葡萄球菌的分離和計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)”，部分實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如下圖。（注:培養(yǎng)皿旁的數(shù)字代表菌落數(shù)目；實(shí)驗(yàn)室條件滿足金黃色葡萄球菌的生長(zhǎng)繁殖；實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范；實(shí)驗(yàn)過(guò)程嚴(yán)格做好各項(xiàng)防護(hù)防擴(kuò)散等工作）

請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題

（1）在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)微生物，一方面需要為培養(yǎng)的微生物提供適合的____和____條件；另一方面需要確保無(wú)處不在的其它微生物無(wú)法混入。

（2）據(jù)圖，研究小組采用的是_______法分離和計(jì)數(shù)金黃色葡萄球菌。由樣品到4號(hào)試管的操作中，第一步，將分別盛有9mL生理鹽水的4支試管______，并編號(hào)1—4號(hào)；第二步，用移液管從樣品中吸取1mL牛奶，注入1號(hào)試管中，充分搖勻；第三步，重復(fù)第二步驟操作，以此類(lèi)推，4號(hào)試管的稀釋倍數(shù)是_____。

（3）資料顯示，金黃色葡萄球菌有高度的耐鹽性，可在10%—15%NaCL的肉湯中生長(zhǎng);本實(shí)驗(yàn)可配制含10%氯化鈉的培養(yǎng)基，使之成為_(kāi)______培養(yǎng)基，以利金黃色葡萄球菌的生長(zhǎng)，抑制或阻止其他微生物的生長(zhǎng)

（4）通過(guò)觀察菌落特征可區(qū)分不同種類(lèi)微生物，這些特征包括菌落的________等方面；在統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，需按照菌落計(jì)數(shù)的要求計(jì)數(shù)，以保證計(jì)數(shù)結(jié)果準(zhǔn)確。據(jù)圖可得出1mL牛奶樣品中金黃色葡萄球菌的活菌數(shù)為_(kāi)____。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年貴州貴陽(yáng)高三2月適應(yīng)性檢測(cè)考試（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）

A．若運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用睪酮衍生物很可能會(huì)致性器官萎縮

B．長(zhǎng)期缺碘會(huì)使體內(nèi)促甲狀腺激素的水平低于正常水平

C．健康人饑餓時(shí)胰島B細(xì)胞活動(dòng)加強(qiáng)，糖原合成增加

D．人在遇到寒冷刺激時(shí)，機(jī)體的散熱增加，產(chǎn)熱減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示細(xì)胞中某一重要的生命活動(dòng)，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中①②④若表示能量，數(shù)值最大的是①
B．圖中③代表的物質(zhì)名稱(chēng)是氧氣
C．圖中⑥代表的物質(zhì)名稱(chēng)是水
D．若為原核細(xì)胞，不可能完成圖示的全過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．圖中①、②是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）①圖表示動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞？植物細(xì)胞，原因是該細(xì)胞有細(xì)胞壁無(wú)中心體．
（2）①圖細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期是中期，其特點(diǎn)是染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上．
（3）①圖細(xì)胞染色體數(shù)目是4條；姐妹染色單體8條，DNA分子8個(gè)，該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成2個(gè)子細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)目有4條．
（4）②圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的后期，此期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開(kāi)，在星射線的牽引下拉向細(xì)胞兩極．
（5）②圖代表的生物，體細(xì)胞內(nèi)染色體6條，該圖下一時(shí)期是末期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．限制性?xún)?nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，限制性?xún)?nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-．在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn)，在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn)．
（1）請(qǐng)畫(huà)出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端．
（2）請(qǐng)畫(huà)出目的基因兩側(cè)被限制酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端．
（3）在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來(lái)？為什么？
能．因?yàn)椋阂驗(yàn)樗鼈冇邢嗤恼承阅┒耍?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的表述正確的是（　�。�
A．輕度污染的河流通過(guò)正反饋調(diào)節(jié)來(lái)恢復(fù)穩(wěn)態(tài)
B．群落在演替過(guò)程中抵抗力和恢復(fù)力穩(wěn)定性會(huì)逐漸增強(qiáng)
C．圍湖造田擴(kuò)大耕地降低了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D．大量引進(jìn)外來(lái)物種有利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持

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