A. | DNA分子的基本骨架能夠儲(chǔ)存遺傳信息 | |
B. | DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸 | |
C. | DNA分子的空間結(jié)構(gòu)為雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
D. | 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
分析 DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸,脫氧核苷酸由磷酸二酯鍵連接形成脫氧核苷酸鏈,DNA分子一般是由2條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排列在內(nèi)側(cè),兩條鏈上的堿基由氫鍵連接形成堿基對(duì),且遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則;DNA分子中脫氧核苷酸(對(duì))或堿基(對(duì))的排列順序蘊(yùn)含著遺傳信息.
解答 解:A、不同DNA分子中脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架是不變的,因此基本骨架不能儲(chǔ)存遺傳信息,A錯(cuò)誤;
B、脫氧核苷酸是DNA分子的基本組成單位,B正確;
C、DNA分子一般是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),C正確;
D、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解DNA分子的結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn),DNA分子中的遺傳信息,基因與DNA的關(guān)系,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核DNA分子數(shù)與著絲點(diǎn)數(shù) | B. | 染色體數(shù)與染色單體數(shù) | ||
C. | 核DNA分子數(shù)與染色單體數(shù) | D. | 染色體數(shù)與核DNA分子數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素是能顯著影響植物生長發(fā)育的微量有機(jī)物 | |
B. | 楊樹頂芽的快速生長需要側(cè)芽提供生長素 | |
C. | 噴施生長素類似物可以;ū9荒苁杌ㄊ吖 | |
D. | 密封貯藏導(dǎo)致水果中各種激素合成增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果7號(hào)和8號(hào)婚配,后代患病概率為$\frac{2}{3}$ | |
B. | 3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)患病男孩的概率為$\frac{1}{8}$ | |
C. | 5號(hào)和6號(hào)再生一個(gè)患病孩子的概率為$\frac{1}{4}$ | |
D. | 圖中所有患者均為雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③和⑥代表的物質(zhì)都是水 | B. | ①②④中數(shù)值最大的是④ | ||
C. | ⑤充足時(shí)酵母菌能完成圖示全過程 | D. | 圖示全過程都需要氧氣的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Mg2+的吸收 | B. | O2擴(kuò)散 | C. | 光反應(yīng) | D. | 卡爾文循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過敏反應(yīng)屬于免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能 | |
B. | 首次“皮試”無反應(yīng)的患者,再次“皮試”可能出現(xiàn)反應(yīng) | |
C. | 對(duì)青霉素“皮試”有反應(yīng)的人體內(nèi)存在相應(yīng)的抗體 | |
D. | 對(duì)青霉素“皮試”有反應(yīng)的人,其親人中可能也存在此現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( )
A.種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
B.亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個(gè)種群
C.馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落
D.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)
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