植物細(xì)胞吸收光能的色素主要分布在（　�。�
A、葉綠體的外膜上
B、類囊體的薄膜上
C、葉綠體的內(nèi)膜上
D、葉綠體的基質(zhì)上
考點：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題：
分析：葉綠體中含有綠色素（包括葉綠素a和葉綠素b）和黃色素（包括胡蘿卜素和葉黃素）兩大類．它們分布于類囊體膜上．
解答： 解：高等植物的葉綠體結(jié)構(gòu)極為復(fù)雜和精細(xì)，葉綠體外部是由兩層單位膜圍成的被膜，被膜以內(nèi)是透明的基質(zhì)，基質(zhì)里懸浮著粒狀結(jié)構(gòu)，叫基粒．基粒由類囊體垛疊而成，類囊體是由單層單位膜圍成的扁平具穿孔的小囊．組成基粒的類囊體叫基粒片層，連接基粒的類囊體叫基質(zhì)片層．構(gòu)成類囊體的單位膜上分布有大量的光合色素，是光能的吸收與轉(zhuǎn)化的主要部位，B正確．
故選：B．
點評：本題主要考查葉綠體的結(jié)構(gòu)以及與吸收光能有關(guān)的色素的分布，屬于識記水平的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪組糖類物質(zhì)能與①～②中的敘述依次對應(yīng)（　　）                       
 ①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類
②存在于動物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類．
A、核糖、乳糖
B、脫氧核糖、糖原
C、脫氧核糖、淀粉
D、核糖、纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的能量以物質(zhì)為載體，不斷地進行循環(huán)利用
B、森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性強
C、利用樣方法調(diào)查稻田中稗草的種群密度時，應(yīng)在稻田中稗草密集的地方取樣
D、森林中植物的分層分布，主要意義是提高土地的利用率

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一多肽鏈的分子式為C59H76O21N12，將它徹底水解后，得到下列四種氨基酸：谷氨酸（C5H9NO4），甘氨酸（C2H5NO2），丙氨酸（C3H7NO2），苯丙氨酸（C9H11NO2）．控制該多肽形成的基因中至少含有堿基多少個？（　�。�
A、12B、36C、72D、144

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)性別決定和伴性遺傳的敘述中，正確的有（　�。�
A、有些生物沒有X、Y染色體
B、若X染色體上有雄配子致死基因b，就不會產(chǎn)生XbY的個體
C、伴性遺傳都表現(xiàn)交叉遺傳的特點
D、X、Y染色體只存在于生殖細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A、若此圖為突觸前膜局部結(jié)構(gòu)，則可將電信號轉(zhuǎn)換為化學(xué)信號
B、此細(xì)胞分泌的激素，可能作用于腎小管和集合管
C、下丘腦為神經(jīng)中樞，可形成感覺
D、產(chǎn)生動作電位時，A面為負(fù)電位，B面為正電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是（　�。�
A、大腦皮層的“S”區(qū)受損將出現(xiàn)運動性失語癥
B、當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時，膜內(nèi)為正電位，膜外為負(fù)電位
C、興奮只能以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳遞
D、傳出神經(jīng)元的軸突上某一點受到刺激，興奮會向軸突兩端進行傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種動物激素中，作用的靶器官最多的激素是（　　）
A、甲狀腺激素
B、促甲狀腺激素釋放激素
C、促甲狀腺激素
D、促性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖．以下各項敘述中正確的是（　　）
A、體液就是指A、B、C中的液體
B、2處細(xì)胞所處的液體環(huán)境僅為血漿
C、A、B、C維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)是細(xì)胞進行正常生命活動的必要條件
D、與A、C相比，B中含有較多的蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案