下列對(duì)互利共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食的敘述中,錯(cuò)誤的是（ ）

A．互利共生的兩種生物中,至少有一種不能獨(dú)立生活

B．寄生生物屬于異養(yǎng)生物,寄主可能是異養(yǎng)生物,也可能是自養(yǎng)生物

C．競(jìng)爭(zhēng)在種內(nèi)與種間普遍存在

D．捕食可發(fā)生在動(dòng)物與植物、動(dòng)物與動(dòng)物之間

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北宜昌高三1月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)在，市場(chǎng)上有一種“長(zhǎng)”了字和圖案的蘋果（如下圖），得到了大量消費(fèi)者的青睞。這種蘋果是怎么培育出來(lái)的呢？其實(shí)，這就是我們熟悉的普通紅蘋果；在蘋果成熟前、果皮未紅時(shí)，先用遮光紙刻出你想要的字或圖案固定在蘋果上；在蘋果成熟的過(guò)程中，沒(méi)有遮光的部分逐漸變紅，被遮光的部分由于沒(méi)有陽(yáng)光照射就不會(huì)變紅，這樣，蘋果上就“長(zhǎng)”出了字和圖案。

（1）蘋果幼果的果皮呈綠色，因而能進(jìn)行___ _ ，該生理過(guò)程的總反應(yīng)式概括為___ _ 。

（2）蘋果果皮的顏色是由基因控制的，而圖中的蘋果上“長(zhǎng)”出了字和畫，該現(xiàn)象說(shuō)明生物的性狀是___ _ 的結(jié)果。

（3）蘋果成熟過(guò)程中，___ _ （激素）會(huì)逐漸增多，并由核糖體合成___ _ ，作用于細(xì)胞壁，使其果肉曰益松軟。在蘋果儲(chǔ)存過(guò)程中，若測(cè)得一段時(shí)間內(nèi)蘋果吸收02與釋放C02的體積之比為1:3，則該時(shí)間段內(nèi)蘋果細(xì)胞的有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比為___ _ 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高一（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2001•廣東）現(xiàn)有含水量①10%、②12%、③14%、④16%的小麥，分別貯存于條件相同的四個(gè)糧倉(cāng)中．在貯存過(guò)程中，有機(jī)物損耗最小的是（ ）

A．① B．② C．③ D．④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省廣州市高三（上）月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•茂名校級(jí)月考）為了探究6﹣BA和IAA對(duì)某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響，某研究小組在MS培養(yǎng)基中加入6﹣BA和IAA，配制成四種培養(yǎng)基（見(jiàn)下表），滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長(zhǎng)狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)再生叢芽外植體的比率（m），以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)（n），結(jié)果如下表，回答下列問(wèn)題：

培養(yǎng)基編號(hào)

濃度/mg•L﹣1

m/%

n/個(gè)

6﹣BA

IAA

1

0.5

0

76.7

3.1

2

0.1

77.4

6.1

3

0.2

66.7

5.3

4

0.5

60.0

5.0

（1）按照植物的需求量，培養(yǎng)基中無(wú)機(jī)鹽的元素可分為 和 兩類．上述培養(yǎng)基中，6﹣BA屬于 類生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑．

（2）在該實(shí)驗(yàn)中，自變量是 ，因變量是 ，自變量的取值范圍是 ．

（3）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，誘導(dǎo)叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是 號(hào)培養(yǎng)基．

（4）為了誘導(dǎo)該菊花試管苗生根，培養(yǎng)基中一般不加入 （填“6﹣BA”或“IAA”）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省廣州市高三（上）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•泰安期末）下列關(guān)于細(xì)胞這一最基本生命系統(tǒng)共性的敘述，不正確的是（ ）

A．都有磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞膜

B．都有膜包被的功能專一的細(xì)胞器

C．都以核糖體作為蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所

D．都在DNA分子中儲(chǔ)存遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省德州市高三上學(xué)期1月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雙小核草履蟲在和大草履蟲混合培養(yǎng)時(shí)占優(yōu)勢(shì)。為驗(yàn)證“雙小核草履蟲沒(méi)有分泌抑制大草履蟲的物質(zhì)”,以下實(shí)驗(yàn)組合合理的是（所用培養(yǎng)液細(xì)菌密度相同）（ ）

①用生理鹽水混合培養(yǎng)雙小核草履蟲和大草履蟲

②將雙小核草履蟲與大草履蟲混合放在含有細(xì)菌的培養(yǎng)液中培養(yǎng)

③用培養(yǎng)過(guò)雙小核草履蟲含有細(xì)菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)大草履蟲

④將雙小核草履蟲磨碎,加入含有細(xì)菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)大草履蟲

⑤用含有細(xì)菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)大草履蟲

A．①+② B．②+⑤ C．③+⑤ D．④+⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省德州市高三上學(xué)期1月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物的莖具有向光性,此現(xiàn)象中光的直接作用是（ ）

A．促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用

B．促進(jìn)植物合成生長(zhǎng)素

C．抑制向光一側(cè)的細(xì)胞生長(zhǎng)

D．改變生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面圖1表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)甲、乙兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化（其中數(shù)字代表過(guò)程，A、B代表物質(zhì)）；圖2表示當(dāng)光照和CO2濃度足夠的條件下，溫度對(duì)該植物光合作用和呼吸作用的影響。其中實(shí)線表示光照時(shí)CO2的吸收量，虛線表示黑暗時(shí)CO2的產(chǎn)生量。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中，乙過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所為 ，其中物質(zhì)B產(chǎn)生于該過(guò)程的第 階段，物質(zhì)B中氧元素來(lái)源于反應(yīng)物中的 。

（2）圖1中，若甲過(guò)程其他條件不變，光照由弱變強(qiáng)，則短時(shí)間內(nèi)C5的含量將 （增加、減少、不變）。

（3）依據(jù)圖2，若植物所處溫度使其在光照情況下生長(zhǎng)狀況最佳，那么在此溫度條件下，每天交替進(jìn)行l(wèi)2 h光照、12 h黑暗處理，則該植物在24 h內(nèi)積累的葡萄糖為 mg（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境組成說(shuō)法的不正確的是（ ）

A．淋巴液屬于細(xì)胞外液 B．淋巴液和血漿中都有淋巴細(xì)胞

C．淋巴來(lái)源于組織液，返回血漿 D．淚液、腸液、尿液等屬于細(xì)胞外液

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