A. | 自由水不參與細(xì)胞代謝 | |
B. | 結(jié)合水運(yùn)輸養(yǎng)料和代謝廢物 | |
C. | 無(wú)機(jī)鹽大多以化合物形式存在 | |
D. | 無(wú)機(jī)鹽含量雖很少,但能維持酸堿平衡 |
分析 1、水的存在形式及生理功能:
形式 | 自由水 | 結(jié)合水 |
定義 | 細(xì)胞中絕大部分的水以游離的形式存在,可以自由流動(dòng) | 與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合的水 |
含量 | 約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的95% | 約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的4.5% |
功能 | ①細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑 ②參與生化反應(yīng) ③為細(xì)胞提供液體環(huán)境 ④運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物 | 是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分 |
聯(lián)系 | 自由水和結(jié)合水能夠隨新陳代謝的進(jìn)行而相互轉(zhuǎn)化 |
解答 解:A、自由水參與細(xì)胞代謝,如參與光合作用和有氧呼吸,A錯(cuò)誤;
B、自由水運(yùn)輸養(yǎng)料和代謝廢物,B錯(cuò)誤;
C、生物體內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽大多以離子形式存在,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽含量比較少,但具有重要生理功能,可以維持酸堿平衡和滲透壓平衡.D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查水和無(wú)機(jī)鹽的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記水的存在形式及功能;識(shí)記無(wú)機(jī)鹽的存在形式及功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
下圖為某個(gè)生物體的一組細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖分析正確的是( )
A.圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞一定為精細(xì)胞
B.圖示細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與DNA數(shù)比為1/2的有①③④
C.圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的有②③⑤
D.該生物所有的體細(xì)胞中均含有同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血液中激素①、②、③的含量會(huì)增加 | |
B. | 激素①、②對(duì)垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn) | |
C. | 激素①作用的靶細(xì)胞也可以是甲狀腺細(xì)胞 | |
D. | ②是促甲狀腺激素,③是甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①、②過(guò)程都需要抗原的刺激才能發(fā)生 | |
B. | 產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成 | |
C. | 只有a、b、c三類細(xì)胞才能識(shí)別抗原 | |
D. | c、d功能不同的根本原因是DNA不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每天定時(shí)取樣,用血球計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌計(jì)數(shù) | |
B. | 將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)室上后,再蓋上蓋玻片 | |
C. | 培養(yǎng)后期的樣液一般需要稀釋后再取樣計(jì)數(shù) | |
D. | 對(duì)壓在方格線上的酵母菌,應(yīng)計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其頂角 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖水濃度較高,動(dòng)物細(xì)胞失水皺縮 | |
B. | 水分子不能從動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)入燒杯 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水,體積增大 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
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