【題目】科學(xué)家通過基因工程,成功利用非轉(zhuǎn)基因棉A植株培育出抗蟲轉(zhuǎn)基因棉B植株,其過程如下圖所示。

回答下列問題:

1)獲取抗蟲轉(zhuǎn)基因棉B植株的操作程序主要包括四個步驟,其中核心步驟是____。啟動子是一段特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,它是____識別和結(jié)合的部位。

2)研究人員發(fā)明了一種新的基因轉(zhuǎn)化法——農(nóng)桿菌介導(dǎo)噴花轉(zhuǎn)基因法,即將農(nóng)桿菌懸浮液用微型噴壺均勻噴灑于棉花柱頭和花藥等器官上,該方法集合了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和___ 兩種轉(zhuǎn)化法的優(yōu)點。結(jié)合上圖,分析其與農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法相比,具有的優(yōu)勢是________

3)通過對Bt蛋白質(zhì)三維結(jié)構(gòu)圖及氨基酸序列進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)若將該蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)中一段由14個氨基酸組成的螺旋結(jié)構(gòu)缺失,結(jié)構(gòu)變化后的Bt蛋白質(zhì)能使棉鈴蟲具有更高的致死率。若要根據(jù)蛋白質(zhì)工程的原理設(shè)計實驗對Bt蛋白進(jìn)行改造,以提高其致死率,實驗設(shè)計思路是____。

4)若要確認(rèn)該改造的Bt基因是否在再生植株中正確表達(dá),應(yīng)檢測此再生植株中該基因的____,如果檢測結(jié)果呈陽性,再在田間試驗中檢測植株的____是否得到提高。

【答案】基因表達(dá)載體的構(gòu)建 RNA聚合酶 花粉管通道法 不需要經(jīng)過植物組織培養(yǎng),轉(zhuǎn)化成功后可直接獲得種子 參照密碼子表,找到合成該14個氨基酸的堿基對序列所在的某因位置,將這些堿某對序列進(jìn)行缺失處理 表達(dá)產(chǎn)物(mRNA和蛋白質(zhì)) 抗蟲性

【解析】

基因工程技術(shù)的基本步驟:

1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成。

2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等。

3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。

4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

1)獲取抗蟲轉(zhuǎn)基因棉B植株需要采用基因工程技術(shù),該技術(shù)的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建;啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位。

2)農(nóng)桿菌介導(dǎo)噴花轉(zhuǎn)基因法是指將農(nóng)桿菌懸浮液用微型噴壺均勻噴灑于棉花柱頭和花藥等器官上,可以使目的基因順著花粉管進(jìn)入胚囊中,所以該方法集合了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和花粉管通道法兩種轉(zhuǎn)化法的優(yōu)點。

該方法可以直接形成受精卵,所以具有的優(yōu)勢是不需要經(jīng)過植物組織培養(yǎng),轉(zhuǎn)化成功后可直接獲得種子。

3)蛋白質(zhì)工程的基本途徑:從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā),設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),推測應(yīng)有的氨基酸序列,找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因)以上是蛋白質(zhì)工程特有的途徑;以下按照基因工程的一般步驟進(jìn)行。

再根據(jù)題干信息將該蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)中一段由14個氨基酸組成的螺旋結(jié)構(gòu)缺失,結(jié)構(gòu)變化后的Bt蛋白質(zhì)能使棉鈴蟲具有更高的致死率可知,要根據(jù)蛋白質(zhì)工程的原理對Bt蛋白進(jìn)行改造,以提高其致死率,可參照密碼子表,找到合成該14個氨基酸的堿基對序列所在的基因位置,將這些堿基對序列進(jìn)行缺失處理。

4)若要確認(rèn)該改造的Bt基因是否在再生植株中正確表達(dá),應(yīng)檢測此再生植株中該基因的表達(dá)產(chǎn)物,如果檢測結(jié)果呈陽性,說明該基因已經(jīng)成功表達(dá),還可再從個體水平上進(jìn)行鑒定,即在田間試驗中檢測植株的抗蟲性是否得到提高。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國是生產(chǎn)稻米最多的國家,增加水稻的產(chǎn)量一直是科研人員研究的主要課題之一。下圖為研究人員探索1mmol/L NaHSO3溶液對乳熟期溫室水稻凈光合速率影響的研究結(jié)果。請分析回答:

1)當(dāng)光照強度為200μmol·m2·s1時,水稻葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]的部位有_________。
2)由圖可知,NaHSO3溶液對水稻呼吸作用______(填“有”或“無”)影響;實驗組與對照組比較,可以得出的結(jié)論是____________。

3)研究人員推測,1mmol/L NaHSO3溶液可能增加了葉片內(nèi)葉綠素的含量,如何用實驗證明此可能性,請寫出實驗思路:______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體感染流感病毒后常常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,體溫可升高至39-40℃并保持一段時間,其中部分生理過程如圖所示。請回答下列問題:

(1)人體初次接觸一種新的流感病毒時,通常需要經(jīng)_________的攝取和處理,若要消滅侵入宿主細(xì)胞的流感病毒,要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的__________細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸,使宿主細(xì)胞裂解死亡,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的__________功能。

(2)病毒感染時,免疫細(xì)胞等會產(chǎn)生內(nèi)生致熱源(EP),EP作用于_________(填器官名稱)中的體溫調(diào)節(jié)中樞,使體溫升高。在體溫持續(xù)高熱的這段時間內(nèi),人體產(chǎn)熱量_________散熱量(填“大于”、“小于”、“等于”)。當(dāng)體溫過高并且發(fā)熱持續(xù)38.5℃以上,通常需要服用退熱藥,通過增加________來使體溫恢復(fù)正常。病毒侵入后,一定程度的發(fā)熱對人體抗病有積極作用,原因是_____________
3)已知青霉素的作用機理是抑制原核細(xì)胞細(xì)胞壁的形成,從而達(dá)到滅菌的作用。當(dāng)人體感染流感病毒后,__________(填“能”或“不能”)用青霉素進(jìn)行治療。少數(shù)人注射青霉素后會出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀,嚴(yán)重者發(fā)生休克,這種現(xiàn)象是人體免疫功能失調(diào)中的_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)換如圖所示,圖中①~⑥代表物質(zhì),有關(guān)敘述錯誤的是(

A.植物光反應(yīng)把太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能貯存在①中

B.葉綠體中的NADPH和線粒體中的NADH都具有還原性

C.給植物提供,短時間內(nèi)生成的均可含

D.物質(zhì)④在葉綠體基質(zhì)中合成,在線粒體基質(zhì)中分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高等植物的光合作用經(jīng)常受到外界環(huán)境條件(外因)和內(nèi)部因素(內(nèi)因)的影響而發(fā)生變化。為研究內(nèi)因?qū)夂献饔玫挠绊懀芯咳藛T以蘋果枝條為材料,A組在葉柄的上、下兩處對枝條進(jìn)行環(huán)割處理(如圖甲所示),切斷韌皮部使有機物不能向外輸出,B組不作處理,測定圖示中葉片光合作用強度的變化,結(jié)果如圖乙所示。若不考慮環(huán)割對葉片呼吸速率的影響,回答下列問題:

15 -7時,隨著光照強度的增強,在類囊體的薄膜上生成速率加快的物質(zhì)有___________(至少答兩個);13 -15時,A組葉片中有機物含量的變化是________。

27時以后,相同時刻環(huán)割處理的A組光合速率比B組小,由此可以得出的結(jié)論是________。

3)實驗結(jié)果表明,無論環(huán)割與否,A組和B組葉片的光合作用強度均會出現(xiàn)兩個峰值,且下午的峰值比上午的峰值低。針對下午的峰值比上午峰值低這一現(xiàn)象,試從影響光合作用的外因和內(nèi)因兩個不同角度,分別作出合理的解釋________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是有關(guān)XY染色體及部分基因的位置分布,圖甲中Ⅰ表示XY染色體的同源區(qū)域,在該區(qū)域上基因成對存在,Ⅱ和Ⅲ是非同源區(qū)域,在Ⅱ和Ⅲ上分別含有XY染色體所特有的基因,在果蠅的XY染色體上分別含有圖乙所示的基因,其中Bb分別控制果蠅的剛毛和截毛性狀,Rr分別控制果蠅的紅眼和白眼性狀。請據(jù)圖分析回答下列問題。

1)在減數(shù)分裂時,圖甲中的XY染色體之間不可能發(fā)生交叉互換現(xiàn)象的是________(填序號)區(qū)域。

2)紅眼和白眼基因位于圖甲中的________區(qū)域,紅眼雌果蠅的基因型為_____________。

3)已知某一剛毛雄果蠅的體細(xì)胞中有Bb兩種基因,該果蠅可能的基因型有____種,請用一次雜交實驗確定Bb在性染色體上的位置,寫出最佳實驗設(shè)計方案。______________________________________

4)在火雞(ZW型性別決定)中,有人發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌雞的卵細(xì)胞不與精子結(jié)合,而與某一極體結(jié)合形成二倍體,并能發(fā)育成正常個體(注:WW胚胎致死)。這種情況下,后代總是雄性,其原因是_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體雌雄異株植物(性別決定方式為XY型)的花色有白色、粉色、紅色三種類型,受兩對等位基因(BbD、d)控制,基因D、d位于X染色體上,其花色代謝機制如下圖所示,F(xiàn)用白色花植株和粉色花的植株做親本進(jìn)行雜交,F1雌、雄株都開紅花,F1雌雄雜交產(chǎn)生的F2中紅色花∶粉色花∶白色花=934。分析上述雜交實驗,不能得出的結(jié)論是(


A.基因與性狀間不是簡單的一一對應(yīng)關(guān)系

B.上述親代中,白色花植株的基因型是bbXDXD

C.F1雌、雄株分別測交,其測交子代中的紅色花植株各占25%

D.F2紅色花植株中雌株和雄株之比為12

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】擬柱胞藻是一種能引起水華的藍(lán)藻,它能優(yōu)先利用水體中的CO2,也能利用水體中的HCO3(在胞外碳酸酐酶的催化下,將HCO3分解為CO2)。科研人員用不同濃度的CO2馴化培養(yǎng)擬柱胞藻,20天后依次獲得藻種12、3。測定藻種1、2、3胞外碳酸酐酶活力并探究不同濃度NaHCO3溶液對藻種12、3生長的影響,結(jié)果如下圖所示。下列分析中不正確的是(

A.擬柱胞藻產(chǎn)生O2的場所是光合片層結(jié)構(gòu),利用O2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B.預(yù)測經(jīng)20天的馴化培養(yǎng)后,圖1的三個藻種中種群數(shù)量最大的是藻種1

C.在低濃度的CO2水體中,擬柱胞藻依然能夠保持一定的競爭優(yōu)勢

D.2A點之前藻種1、2、3凈光合速率相等的原因是HCO3的濃度過低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種番茄的黃化突變體與野生型相比,葉片中的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低。凈光合作用速率(實際光合作用速率-呼吸速率)、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)如表所示。

材料

葉綠

素a/b

類胡蘿卜素/葉綠素

凈光合作用速率(μmolCO2·

m-2·s-1)

細(xì)胞間CO2濃度(μmolCO2·m-2·s-1)

呼吸速率

(μmolCO2·

m-2·s-1)

突變體

9.30

0.32

5.66

239.07

3.60

野生型

6.94

0.28

8.13

210.86

4.07

(1)葉綠體中色素分布在________上,可用________(試劑)提。蝗鐖D為野生型葉片四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果,其中________(填標(biāo)號)色素帶含有鎂元素。

(2)番茄細(xì)胞中可以產(chǎn)生CO2的具體部位是________。

(3)番茄的黃化突變可能________(填“促進(jìn)”或“抑制”)葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化的過程。

(4)突變體葉片中葉綠體對CO2的消耗速率比野生型降低了________(μmol·m-2·s-1)。研究人員認(rèn)為氣孔因素不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素,依據(jù)是________。

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