A、CO2、血紅蛋白、H+、載體蛋白 |
B、RNA聚合酶、抗體、激素、H2O |
C、膽固醇、O2、神經(jīng)遞質(zhì)、血漿蛋白 |
D、Ca2+、消化酶、氨基酸、葡萄糖 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)元處于靜息電位時,細(xì)胞膜對Na+的通透性增加 |
B、從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,細(xì)胞E能產(chǎn)生反應(yīng) |
C、刺激皮膚細(xì)胞A一次,電流計的指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn) |
D、興奮從B傳到D,存在化學(xué)信號與電信號的轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、春天植物土壤中吸收的礦質(zhì)元素 |
B、春天植物從土壤中吸收的有機肥料 |
C、花瓣進(jìn)行光合作用合成的營養(yǎng)物質(zhì) |
D、上一年貯存在植物體中的營養(yǎng)物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種子發(fā)育期首先出現(xiàn)的是CK,其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化 |
B、種子發(fā)育中GA和IAA的作用,參與有機物向籽粒的運輸與積累 |
C、ABA促進(jìn)種子貯藏蛋白的基因表達(dá),并促進(jìn)種子的脫水,有利于種子的萌發(fā) |
D、種子萌發(fā)開始時,GA有解除種子休眠的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的載體 |
B、植物組織培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程的基礎(chǔ) |
C、動物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要的用途是制備單克隆抗體 |
D、人工誘變、基因工程等都能對微生物進(jìn)行定向改造 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能進(jìn)行過程①或者③的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 |
B、能進(jìn)行過程②或者④的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者 |
C、各種生物都能通過過程②為自身的生命活動提供能量 |
D、過程②和④不能在生物體的同一細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④⑥ | B、②④⑧ |
C、③⑤⑥ | D、②⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真核細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核 |
B、核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系 |
C、細(xì)胞核是DNA分布的主要場所 |
D、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙豌豆雜交后代的性狀分離比為3:1 |
B、甲、丙豌豆雜交后代有四種基因型、兩種表現(xiàn)型 |
C、乙豌豆自交后代的性狀分離比為1:2:1 |
D、丙、丁豌豆雜交后代的表現(xiàn)型相同 |
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