某學校的生物興趣小組,進行研究性學習活動.在今年夏天的一次活動中,他們從校園邊的一個池塘取出一燒杯池水帶回實驗室,他們要研究這個池塘的污染情況.首先他們要檢查所帶回的池水中是否有生物存在.
(1)請問這個過程中一般常用的儀器是
 

(2)你認為判斷水中生物的根據(jù)是: ①
 
;②
 
;③
 

(3)科學家利用變形蟲做了如下實驗: ①將變形蟲切割成兩部分,其中無核的部分很快死亡,有核的部分繼續(xù)生存.②將變形蟲的細胞核取出,則細胞核和細胞質(zhì)都很快死亡.③將酵母菌和變形蟲細胞的各種結(jié)構(gòu)分離出來,再按各自原來的比例放在一起,結(jié)果失去了細胞活性.以上實驗說明
 
考點:細胞觀察實驗,細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生物的基本特征有:①有序的物質(zhì)結(jié)構(gòu);②新陳代謝;③生殖與發(fā)育;④應(yīng)激性;⑤遺傳與變異;⑥適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境等.
解答: 解:(1)觀察微小生物一般需用顯微鏡.
(2)判斷是生物可根據(jù)具有細胞結(jié)構(gòu)、能夠自主性運動、具有繁殖現(xiàn)象等判斷.
(3)由題意可知,只有細胞中同時具備細胞核和細胞質(zhì)才能存活下來,即任何的細胞進行各項生命活動的基礎(chǔ)是細胞必須具有完整的結(jié)構(gòu).
故答案為:
(1)顯微鏡
(2)具有細胞結(jié)構(gòu) 能夠自主性運動 具有繁殖現(xiàn)象 對刺激發(fā)生反應(yīng)
(3)細胞結(jié)構(gòu)的完整性是細胞進行各項生命活動的基礎(chǔ)
點評:本題考查生物的特征相關(guān)知識,主要考查對生物特征的記憶和對細胞結(jié)構(gòu)的完整性是細胞進行各項生命活動基礎(chǔ)的理解.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體體液相互轉(zhuǎn)化的示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、O2進入細胞的主要路徑是①→②→③
B、①與②、③、④相比含有較多的蛋白質(zhì)
C、①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液
D、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)直接進入①中

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科目:高中生物 來源: 題型:

對某先天性無汗癥患者的家族進行遺傳學調(diào)查后,得到了整個家族的遺傳系譜圖(見圖).據(jù)此做出的判斷正確的是( 。
A、此家族中最初的致病基因來自Ⅰ-2的基因突變
B、對這一家族的調(diào)查可知該病在人群中的發(fā)病率
C、此病最可能是由X染色體上的隱性基因控制的
D、Ⅲ-1、Ⅲ-2生育一表現(xiàn)正常的男孩的概率是
1
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為幾種脂質(zhì)分子的示意圖,根據(jù)所學知識回答相關(guān)問題:

(1)熊在入冬之前要吃大量的食物,以便在體內(nèi)轉(zhuǎn)化為
 
(填字母)儲存起來,冬眠時,進行分解利用,維持生命活動.
(2)
 
(填字母,下同)是組成生物膜主要成分,
 
在細胞代謝和調(diào)節(jié)中具有重要作用.
(3)維生素D具有
 
作用.該物質(zhì)屬于
 
(填字母)類物質(zhì),除此之外,該類物質(zhì)還包括
 
 

(4)這幾種脂質(zhì)在化學組成和化學結(jié)構(gòu)上有很大的差異,但共同特征是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)研究圖一細胞所示的生理活動過程,一般采用的研究方法是
 
,該功能體現(xiàn)細胞膜的
 
結(jié)構(gòu)特點.
(2)大腸桿菌與圖一細胞相比最明顯的區(qū)別是
 

(3)若將圖二表示細胞放入含3H標記的腺嘌呤脫氧核苷酸的營養(yǎng)液中進行組織培養(yǎng),所形成的愈傷組織細胞中,含3H標記的細胞器有
 
.(填序號).若圖二表示根尖分生區(qū)細胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號).
(4)若將圖二細胞置于KNO3溶液中,與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細胞器是
 
(填序號).夏季白天此細胞能進行下列各項生命活動中的
 
.(選擇①光合作用②細胞呼吸③細胞增殖④信息交流)
(5)要在顯微鏡下鑒別圖二細胞是否為活細胞,可采用
 
方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某種真核細胞中提取大量的核糖體,放入含下列幾種物質(zhì)的培養(yǎng)液中,假設(shè)培養(yǎng)液中含有核糖體完成其功能所需要的一切物質(zhì)和條件.請回答:
①NH2-CH2-COOH、贜H2-CH2-CH2OH

(1)實驗中,核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的[
 
]通過
 
方式合成多肽(蛋白質(zhì)).([]內(nèi)填序號)
(2)實驗中所用的培養(yǎng)液相當于細胞內(nèi)的
 

(3)如果得到的一條肽鏈長度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變,改變其中的
 
,就可以改變其性質(zhì).
(4)實驗得到的多肽可用
 
試劑鑒定,表現(xiàn)出的顏色為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘿卜貯藏根組織細胞中是否存在蛋白質(zhì)和DNA?某生物小組對此進行研究,他們從網(wǎng)上查閱資料得知:
①蛋白質(zhì)在10%NaCl溶液中可沉淀析出;
②在蛋白質(zhì)溶液中,加入雙縮脲試劑,溶液呈現(xiàn)特有的顏色;
③DNA溶于10%NaCl溶液但在95%酒精中呈白色絮狀沉淀,析出;
④甲基綠染液使DNA呈現(xiàn)藍綠色反應(yīng).
實驗材料:白蘿卜.
實驗用具:粉碎機、燒杯、漏斗、試管、濾紙、玻棒、鑷子、載玻片、天平、紗布.
藥品及試劑:蒸餾水、NaCl、95%酒精、甲基綠染液、雙縮脲試劑、蛋白質(zhì)標準樣品.
請你根據(jù)所提供的條件參與實驗設(shè)計并完成實驗.
(一)材料處理:稱取50g蘿卜冼凈切塊,加水30ml,粉碎機粉碎,將勻漿經(jīng)紗布過濾于燒杯中,收集濾液備用.
(二)提取蛋白質(zhì)和DNA:(1)
 
(2)
 

(三)鑒定及結(jié)論:鑒定:(1)
 
;(2)
 
;結(jié)論:
 

(四)討論:
(1)蛋白質(zhì)在蘿卜貯藏根組織細胞中所起的作用是
 

(2)DNA主要來自蘿卜貯藏根組織細胞的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

土壤是陸地生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),與綠色植物的生長密切相關(guān).如圖表示甲、乙兩個不同生態(tài)系統(tǒng)中,積累在植物和土壤中的有機物比例.
(1)綠色植物進行光合作用的細胞器是
 
.土壤缺水可導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,進而使光合作用因
 
階段的原料不足而受到影響,中間產(chǎn)物C3的含量也將隨著
 

(2)甲、乙中,表示熱帶雨林的是
 
,這是因為
 

(3)農(nóng)藥施用不當,會引起土壤污染,由于農(nóng)藥不易分解,可通過
 
發(fā)生生物富集作用,并且營養(yǎng)級越高的生物體內(nèi)往往積累越
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個細胞產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng).細胞間的通訊對于多細胞生物調(diào)節(jié)生命活動是必需的.如圖是幾種細胞通訊的實例,下列說法錯誤的是( 。
A、甲圖中a是胰島素,肝細胞上的受體與a結(jié)合后,可引起糖元的合成速率加快
B、乙圖中的b是細胞表面受體,乙圖細胞是受信號分子作用的效應(yīng)器
C、丙圖中生理過程產(chǎn)生抗體與抗體的分泌都需要消耗能量
D、丙圖中的抗體是由附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運輸至相應(yīng)部位,再進一步加工后分泌

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