蘿卜貯藏根組織細(xì)胞中是否存在蛋白質(zhì)和DNA?某生物小組對(duì)此進(jìn)行研究,他們從網(wǎng)上查閱資料得知:
①蛋白質(zhì)在10%NaCl溶液中可沉淀析出;
②在蛋白質(zhì)溶液中,加入雙縮脲試劑,溶液呈現(xiàn)特有的顏色;
③DNA溶于10%NaCl溶液但在95%酒精中呈白色絮狀沉淀,析出;
④甲基綠染液使DNA呈現(xiàn)藍(lán)綠色反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)材料:白蘿卜.
實(shí)驗(yàn)用具:粉碎機(jī)、燒杯、漏斗、試管、濾紙、玻棒、鑷子、載玻片、天平、紗布.
藥品及試劑:蒸餾水、NaCl、95%酒精、甲基綠染液、雙縮脲試劑、蛋白質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)樣品.
請(qǐng)你根據(jù)所提供的條件參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn).
(一)材料處理:稱取50g蘿卜冼凈切塊,加水30ml,粉碎機(jī)粉碎,將勻漿經(jīng)紗布過濾于燒杯中,收集濾液備用.
(二)提取蛋白質(zhì)和DNA:(1)
 
(2)
 

(三)鑒定及結(jié)論:鑒定:(1)
 
;(2)
 
;結(jié)論:
 

(四)討論:
(1)蛋白質(zhì)在蘿卜貯藏根組織細(xì)胞中所起的作用是
 

(2)DNA主要來自蘿卜貯藏根組織細(xì)胞的
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的提取和分離,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA的粗提取和鑒定
專題:
分析:分析題干信息可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究卜貯藏根組織細(xì)胞中是否存在蛋白質(zhì)和DNA,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理獲取DNA和蛋白質(zhì)然后進(jìn)行鑒定獲取結(jié)論.
解答: 解:(二)提取蛋白質(zhì)和DNA
(1)由實(shí)驗(yàn)原理知,蛋白質(zhì)在10%NaCl溶液中可沉淀析出,因此可以向經(jīng)紗布過濾得到的濾液中加入10%NaCl,直至沉淀析出蛋白質(zhì).經(jīng)濾紙過濾,將濾紙上的沉淀物放入試管中,加入1ml蒸餾水,振蕩,用于蛋白質(zhì)鑒定.
(2)由實(shí)驗(yàn)原理知,除去蛋白質(zhì)的濾液中,加入95%酒精,用玻棒輕輕攪拌,見有白色絮狀沉淀產(chǎn)生,即為DNA,經(jīng)濾紙過濾,用鑷子將濾紙上的絮狀沉淀置于載玻片,用于DNA鑒定.
(三)鑒定及結(jié)論:鑒定:
(1)由實(shí)驗(yàn)原理知,在蛋白質(zhì)溶液中,加入雙縮脲試劑,溶液呈現(xiàn)特有的顏色,因此在用于蛋白質(zhì)鑒定的試驗(yàn)試管中,加入雙縮腺試劑,產(chǎn)生呈紫色反應(yīng),同時(shí)將蛋白質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)樣品和1ml蒸餾水放入另一試管,加入雙縮腺試劑呈紫色反應(yīng).觀察到兩試管中顏色基本一致,說明試驗(yàn)試管中有蛋白質(zhì)存在.
(2)由實(shí)驗(yàn)原理知,甲基綠染液使DNA呈現(xiàn)藍(lán)綠色反應(yīng),因此在用于DNA鑒定的載玻片上,滴加甲基綠染液,DNA呈現(xiàn)藍(lán)綠色,說明該白色絮狀沉淀為DNA.
結(jié)論:通過對(duì)白蘿卜貯藏根勻漿液的檢測(cè),說明有蛋白質(zhì)和DNA的存在.
(四)討論:
(1)蛋白質(zhì)在蘿卜貯藏根組織細(xì)胞中所起的作用有:是細(xì)胞膜等生物膜的結(jié)構(gòu)成分,酶等功能蛋白質(zhì)的組成成分,也是糊粉粒等貯存蛋白質(zhì)的成分.
(2)真核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中.
故答案為:
(二)提取蛋白質(zhì)和DNA:
提。
(1)向經(jīng)紗布過濾得到的濾液中加入10%NaCl,直至沉淀析出.經(jīng)濾紙過濾,將濾紙上的沉淀物放入試管中,加入1ml蒸餾水,振蕩,用于蛋白質(zhì)鑒定.
(2)除去蛋白質(zhì)的濾液中,加入95%酒精,用玻棒輕輕攪拌,見有白色絮狀沉淀產(chǎn)生,經(jīng)濾紙過濾,用鑷子將濾紙上的絮狀沉淀置于載玻片,用于DNA鑒定.
鑒定:
(1)在用于蛋白質(zhì)鑒定的試驗(yàn)試管中,加入雙縮腺試劑,產(chǎn)生呈白色反應(yīng),同時(shí)將蛋白質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)樣品和1ml蒸餾水放入另一試管,加入雙縮腺試劑呈白色反應(yīng).觀察到兩試管中顏色基本一致,說明試驗(yàn)試管中有蛋白質(zhì)存在.
(2)在用于DNA鑒定的載玻片上,滴加甲基綠染液,DNA呈現(xiàn)藍(lán)綠色,說明該白色絮狀沉淀為DNA.
結(jié)論:通過對(duì)白蘿卜貯藏根勻漿液的檢測(cè),說明有蛋白質(zhì)和DNA的存在.
討論:
(1)是細(xì)胞膜等生物膜的結(jié)構(gòu)成分,酶等功能蛋白質(zhì)的組成成分,也是糊粉粒等貯存蛋白質(zhì)的成分.
(2)細(xì)胞核.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮碓O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙是三種微生物,下表Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用來培養(yǎng)微生物的三種培養(yǎng)基.甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生長(zhǎng)繁殖.甲能在Ⅰ中正常生長(zhǎng)繁殖,而乙和丙都不能;乙能在Ⅱ中正常生長(zhǎng)繁殖,而甲和丙都不能.下列說法正確的是( 。
   
粉狀硫
10g
K2HPO4
4g
FeSO4
0.5g
 
蔗糖
10g
(NH42SO4
0.4g
H2O
100
MgSO4
9.25g
CaCl2
0.5g
+ + + + - + + +
+ + + - + + + +
+ + + + + + + +
A、甲是固氮微生物,乙是自養(yǎng)微生物,丙是異養(yǎng)微生物
B、甲是異養(yǎng)微生物,乙是固氮微生物,丙是自養(yǎng)微生物
C、甲乙都是自養(yǎng)微生物,丙是異養(yǎng)微生物
D、甲乙丙都是異養(yǎng)微生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)的研究是當(dāng)前生物技術(shù)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)之一,尤其是在生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物方面具有極大的科研及應(yīng)用價(jià)值.如圖表示利用胚胎干細(xì)胞所作的一系列研究,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)過程Ⅰ將胚胎干細(xì)胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的滋養(yǎng)層上,并加入
 
、抗生素等物質(zhì),維持細(xì)胞不分化的狀態(tài).在此過程中,滋養(yǎng)層提供干細(xì)胞增殖所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),加入抗生素是為了
 
,這對(duì)于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理具有重要意義.
(2)過程Ⅱ?qū)в羞z傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過組織化學(xué)染色,用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過程以及影響的因素,這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有
 
的特點(diǎn).在哺乳動(dòng)物早期發(fā)育過程中,囊胚的后一個(gè)階段是
 

(3)過程Ⅲ中目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞最常用的方法是
 
,將目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞前需構(gòu)建基因表達(dá)載體,其目的是
 

(4)通過檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出蛋白質(zhì)產(chǎn)品,可以確定該小鼠體內(nèi)是否成功發(fā)生了基因的同源重組.這種檢測(cè)方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)校的生物興趣小組,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng).在今年夏天的一次活動(dòng)中,他們從校園邊的一個(gè)池塘取出一燒杯池水帶回實(shí)驗(yàn)室,他們要研究這個(gè)池塘的污染情況.首先他們要檢查所帶回的池水中是否有生物存在.
(1)請(qǐng)問這個(gè)過程中一般常用的儀器是
 

(2)你認(rèn)為判斷水中生物的根據(jù)是: ①
 
;②
 
;③
 

(3)科學(xué)家利用變形蟲做了如下實(shí)驗(yàn): ①將變形蟲切割成兩部分,其中無核的部分很快死亡,有核的部分繼續(xù)生存.②將變形蟲的細(xì)胞核取出,則細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都很快死亡.③將酵母菌和變形蟲細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)分離出來,再按各自原來的比例放在一起,結(jié)果失去了細(xì)胞活性.以上實(shí)驗(yàn)說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在探究NAA(α-萘乙酸)溶液對(duì)柳條不定根發(fā)生及生長(zhǎng)的影響時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到以下兩個(gè)圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)0.6mmol?L-1的NAA溶液
 
(填“存進(jìn)”或“抑制”)柳條生根,
 
(填“促進(jìn)”或“抑制”)柳條根的生長(zhǎng).
(2)NAA溶液促進(jìn)柳條不定根生長(zhǎng)的最適濃度在
 
 mmol?L-1左右.從圖中可以看出NAA的生理作用具有
 
的特點(diǎn).
(3)為繼續(xù)測(cè)定促進(jìn)柳樹枝條不定根發(fā)生的最適NAA(α-萘乙酸)濃度,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),并寫出實(shí)驗(yàn)步驟.
 
;
 

③一段時(shí)間后,取出枝條分別進(jìn)行扦插;
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)該細(xì)胞此時(shí)有
 
條染色體,
 
條染色單體.該植物的體細(xì)胞內(nèi)正常狀態(tài)下有
 
條染色體.
(2)此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展,將在赤道板位置出現(xiàn)
 
,其組成的主要物質(zhì)是
 

(3)此期的前一時(shí)期細(xì)胞核中的染色體:染色單體:DNA比值為
 

(4)制作植物細(xì)胞有絲分裂裝片的步驟依次為:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題.
(1)如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中細(xì)胞③處的細(xì)胞體大量破壞,E處的分泌顆粒消失,將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象.這說明E處分泌的物質(zhì)中含有
 

(2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),在相關(guān)部位的影響下,細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮,興奮通過
 
(結(jié)構(gòu))傳遞給細(xì)胞②,從而使A血管中的
 
激素的含量增加,并最終引起甲狀腺激素分泌增加.圖中所示的A、B和C三條血管中,能檢測(cè)到甲狀腺激素的血管有
 

(3)下丘腦中每個(gè)活的神經(jīng)細(xì)胞都能完成的生理活動(dòng)有
 

①興奮的產(chǎn)生與反射的完成、诩(xì)胞的增殖與分化 ③代謝中產(chǎn)生水與消耗水、苓z傳信息的傳遞與表達(dá).

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的有機(jī)物,對(duì)于生物的新陳代謝具有非常重要的作用,具有高效性、專一性和作用條件比較溫和等特性,根據(jù)作用的部位不同,可以分為胞內(nèi)酶和胞外酶.
(1)如圖是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線,請(qǐng)分析回答:當(dāng)pH從5上升到7,酶活性的變化過程是
 
;從圖示曲線我們還可以得出的結(jié)論是
 

(2)胞外酶如
 
,在合成分泌過程中與之有關(guān)的細(xì)胞器有
 

(3)酶的分布位置與它的作用體現(xiàn)出一定的適應(yīng)性,如與光合作用碳反應(yīng)階段有關(guān)的酶分布在
 
中,與有氧呼吸第三階段有關(guān)的酶分布在
 
上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一條多肽鏈,分子式為CxHYOPNQS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸.分析推算可知,水解得到的賴氨酸個(gè)數(shù)為(  )
A、P-Q
B、Q-P
C、Q-P+1
D、
(Q-P)
2

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同步練習(xí)冊(cè)答案