A、興奮是以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的 |
B、興奮在神經(jīng)元內(nèi)的傳導(dǎo)是雙向的,而在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的 |
C、興奮在神經(jīng)元之間通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)與特異性受體相結(jié)合的形式傳遞興奮 |
D、神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時(shí),這個(gè)部位膜的電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
抗 | GCT精氨酸 | CGT丙氨酸 | TTC賴氨酸 | AAC亮氨酸 |
敏感 | GCA精氨酸 | AGT絲氨酸 | TTC賴氨酸 | AAC亮氨酸 |
氨基酸位置 | 227 | 228 | 229 | 230 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、紅色硫細(xì)菌 | B、硝化細(xì)菌 |
C、酵母菌 | D、藍(lán)藻 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能改變?cè)蟹N間關(guān)系,減輕病蟲害 |
B、生態(tài)環(huán)境的變化,有利于抑制雜草的蔓延 |
C、能改良土壤,充分利用土壤中礦質(zhì)元素 |
D、能延長(zhǎng)光合作用時(shí)間,提高作物產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、這類細(xì)菌的同化作用類型是需氧型 |
B、水綿光合作用放出氧氣 |
C、葉綠體被紅光和藍(lán)紫光照射部位光合作用較強(qiáng),放出的氧氣多 |
D、葉綠體中的色素具有選擇吸收光譜的特性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可引起細(xì)胞E收縮 |
B、興奮在B的神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)速度較在F處快 |
C、在F處,興奮由電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào),再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào) |
D、一般地,細(xì)胞E所需能量主要來(lái)源于蛋白質(zhì)分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、溫度對(duì)植物a→b段的生理活動(dòng)沒有影響 |
B、圖中b→a→b表示細(xì)胞增殖過(guò)程的一個(gè)細(xì)胞周期 |
C、甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長(zhǎng) |
D、從a→b,由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、物理信息的來(lái)源只能是無(wú)機(jī)環(huán)境 |
B、植物的生物堿、有機(jī)酸等是行為信息 |
C、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開信息傳遞,種群繁衍同信息傳遞無(wú)關(guān) |
D、信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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