在使用10×的物鏡和15×的目鏡觀察到根尖分生區(qū)細胞后，不移動裝片的位置，又換用40×物鏡和5×目鏡觀察同一部位，則后一次所見到的細胞比前一次觀察到的細胞（　�。�
A、多而少B、少而小
C、大而少D、小而多
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：顯微鏡放大倍數(shù)是指物像邊長的放大倍數(shù)．
高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較：
  物像大小 看到細胞數(shù)目 視野亮度 物鏡與玻片的
距離		 視野范圍
高倍鏡 大 少 暗 近 小
低倍鏡 小 多 亮 遠 大
解答： 解：顯微鏡放大的倍數(shù)=目鏡放大的倍數(shù)×物鏡放大的倍數(shù)；使用10×的物鏡和15×的目鏡，則根尖細胞放大150倍；換用40×物鏡和5×目鏡，則根據(jù)細胞放大200倍；低倍鏡換上高倍鏡后，所見到的細胞體積變大，數(shù)量變少，視野變暗．
故選：C．
點評：本題考查顯微鏡的使用，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖，解答下列問題：
（1）圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是
 
．
（2）從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號內(nèi)：
①有氧呼吸的途徑是
 

②其中產(chǎn)能最多的是
 
階段
③產(chǎn)[H]的階段是
 

（3）圖中A發(fā)生的場所是
 
，E表示的物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核細胞內(nèi)細胞呼吸的部分示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①、②過程進行的場所一定不同
B、①、②過程一定都有ATP生成
C、①、②過程一定都有[H]生成
D、圖示過程中沒有氧氣的消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素作用及其應用的敘述中，不正確的是（　　）
A、剛收獲的種子不易萌發(fā)，可用適宜濃度的赤霉素處理打破種子的休眠
B、頂端優(yōu)勢說明植物生長素的作用具有兩重性
C、成熟的植物細胞對生長素的敏感程度比幼嫩的植物細胞強
D、乙烯利是人工合成的，具有與乙烯促進果實成熟相似的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物膜的說法正確的是（　�。�
A、生物膜的功能主要是由膜蛋白實現(xiàn)的
B、丙酮酸的分解是在線粒體內(nèi)膜上進行的
C、細胞內(nèi)的ATP都是在生物膜上合成的
D、細胞中的囊泡都是由高爾基體形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體劇烈運動后，血漿的pH會略微下降，這是因為（　　）
A、血漿中的水分減少了
B、血漿中的酒精增多了
C、血漿中的乳酸增多了
D、血漿中的K+減少了

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科目：高中生物 來源： 題型：

一批基因型為AA與Aa的豌豆，兩者數(shù)量之比是1：3．自然狀態(tài)下（假設(shè)結(jié)實率相同）其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量之比為（　�。�
A、3：2：1
B、7：6：3
C、5：2：1
D、1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模型（能量單位：kcal?m-2?a-l）．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、圖中太陽魚屬于第三或第四營養(yǎng)級，其與雙翅目幼蟲的種間關(guān)系是捕食和競爭
B、浮游藻類同化的能量，大部分用于自身呼吸消耗，少數(shù)用于自身的生長發(fā)育和繁殖
C、如果除去該生態(tài)系統(tǒng)中的雙翅目幼蟲，鱸魚的產(chǎn)量將增加
D、浮游藻類與浮游動物之間的能量傳遞效率為12.16%

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞等基本功能．

（1）碳元素在無機環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)主要依賴于
 
（填生理過程）．
（2）生命系統(tǒng)中信息傳遞普遍存在．在神經(jīng)細胞間傳遞的信息分子是
 
．在群落水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上信息傳遞的作用依次為
 
和
 
．
（3）如表為某草原生態(tài)系統(tǒng)哺乳動物和鳥類的生存受到威脅的各種原因及比例調(diào)查結(jié)果．
原因 哺乳動物 鳥類
偷獵 31%  20%
喪失棲息地  32% 60% 
生物入侵  17%  12%
其他原因  20%  8%
①在該系統(tǒng)中存在如圖1所示的食物網(wǎng)，如將C的食物比例由A：B=1：1調(diào)整為1：2，能量傳遞效率按10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量約是原來的
 
倍（精確到百分位）．最高營養(yǎng)級的能量去向與其他營養(yǎng)級的區(qū)別是
 
．
②該生態(tài)系統(tǒng)哺乳動物受到威脅的主要原因是
 
．
請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖2中繪制柱形圖，橫坐標表示各受威脅的主要原因，縱坐標表示數(shù)值．
 
．

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