一批基因型為AA與Aa的豌豆,兩者數(shù)量之比是1:3.自然狀態(tài)下(假設(shè)結(jié)實率相同)其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量之比為( 。
A、3:2:1
B、7:6:3
C、5:2:1
D、1:2:1
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:孟德爾研究遺傳定律的成功原因之一就是實驗材料的選擇得當:豌豆為自花傳粉、閉花授粉植物;并且有易于區(qū)分的相對性狀;后代的結(jié)實率也高,便于統(tǒng)計.
根據(jù)本題題意可知,兩種基因型的豌豆在自然狀態(tài)下結(jié)實,進行的是自交,應(yīng)利用基因的分離定律先算出各基因型產(chǎn)生的后代比例,然后相同基因型相加即可.
解答: 解:由于豌豆是自花傳粉、閉花授粉植物,因此
1
4
AA的豌豆后代仍為
1
4
AA;而
3
4
Aa的豌豆自交后代為
3
4
1
4
AA+
1
2
Aa+
1
4
aa)=
3
16
AA+
3
8
Aa+
3
16
aa,因此所有后代中,AA:Aa:aa=(
1
4
+
3
16
):
3
8
3
16
=7:6:3.
故選:B.
點評:本題考查了基因分離定律的應(yīng)用,意在考查考生的分析能力和應(yīng)用能力,考生要能夠通過自交的方法先計算出各自產(chǎn)生后代的比例,然后相加,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)突觸的敘述,正確的是( 。
A、一個突觸的前膜與后膜是緊貼在一起的
B、一個神經(jīng)元只有一個突觸
C、神經(jīng)遞質(zhì)穿過突觸后膜而發(fā)揮信息傳遞作用
D、興奮從一個神經(jīng)元通過突觸傳遞到另一個神經(jīng)元

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科目:高中生物 來源: 題型:

細菌被歸為原核生物的原因是( 。
A、細胞體積小
B、沒有成形的細胞核
C、單細胞
D、沒有DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

在使用10×的物鏡和15×的目鏡觀察到根尖分生區(qū)細胞后,不移動裝片的位置,又換用40×物鏡和5×目鏡觀察同一部位,則后一次所見到的細胞比前一次觀察到的細胞( 。
A、多而少B、少而小
C、大而少D、小而多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,在核糖體內(nèi)合成的是(  )
①性激素   ②K+的載體   ③淀粉   ④淀粉酶   ⑤纖維素.
A、①②B、②③C、②④D、②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米籽粒黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因,已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A,其細胞中9號染色體如圖1所示.以植株A為父本,正常的白色籽粒植株為母本進行雜交,產(chǎn)生的F1中發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B,其9號染色體及基因組成如圖2.該植株出現(xiàn)的原因是(  )
A、母本減數(shù)分裂過程中姐妹染色單體分離后移向同一極
B、父本減數(shù)分裂過程中同源染色體未分離
C、父本減數(shù)分裂過程中姐妹染色單體分離后移向同一極
D、母本減數(shù)分裂過程中同源染色體未分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

A和a、B和b分別代表兩對同源染色體.若一個初級卵母細胞形成的一個卵細胞是Ab,則同時生成的三個極體的染色體組成是( 。
A、Ab、ab、ab
B、aB、Ab、AB
C、Ab、aB、aB
D、Ab、Ab、Ab

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科目:高中生物 來源: 題型:

已經(jīng)病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA和單鏈RNA四種類型.現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了一種新病毒,要確定其核酸屬于上述哪一種類型,應(yīng)該分析( 。
A、堿基類型和堿基比率
B、堿基類型和五碳糖類型
C、氨基酸組成和堿基類型
D、氨基酸類型和五碳糖類型

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某學(xué)習(xí)小組在討論的幾種生物,如圖是某生物的結(jié)構(gòu)示意圖.
①洋蔥  ②流惑病毒  ③大腸桿菌  ④蘑菇  ⑤龜
請據(jù)圖回答下列問題:([]填代號,橫線填文字)
(1)如圖最可能是上述五種生物中的[
 
],原因是如圖細胞中投有真正的細胞核,遺傳物質(zhì)在[
 
]
 

(2)上述五種生物中有細胞結(jié)構(gòu)的是[
 
],它們共有的細胞器是圖中的[
 
]
 

(3)如圖屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的
 
層次.

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