某植物正常傳粉形成幼果后，用較高濃度的生長素類似物噴灑幼果，可能出現(xiàn)的是

A．種子明顯增多 B．形成無子果實

C．部分果實脫落 D．果實較大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．被譽為世界“雜交水稻之父”的科學(xué)家是（　�。�
A．達爾文B．巴斯德C．孟德爾D．袁隆平

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南信陽高中高二上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是

A．線粒體、葉綠體、核糖體中均能發(fā)生基因的表達

B．細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補配對

C．在適宜的溫度和pH條件下,離體的線粒體在含葡萄糖的培養(yǎng)液中產(chǎn)生CO2

D．愈傷組織細胞和根尖成熟區(qū)細胞都具有細胞周期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

A．莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起

B．赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一

C．植物莖伸長與光照時間無關(guān)

D．該植物是赤霉素缺失突變體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

某人腰椎部因受外傷造成右側(cè)下肢運動障礙，但有感覺．該病人受損傷的部分可能是在反射弧的

①傳入神經(jīng) ②傳出神經(jīng) ③感受器 ④神經(jīng)中樞 ⑤效應(yīng)器．

A．②④ B．①④ C．①② D．②⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

突觸后膜受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)相結(jié)合后，使突觸后神經(jīng)細胞興奮。在引起該突觸后神經(jīng)細胞興奮的過程中

A．Na＋通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi) B．K＋通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)

C．Na＋通過主動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi) D．K＋通過主動運輸?shù)酵挥|后膜外

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

如圖是甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)模式圖，下列有關(guān)敘述中不正確的是

A．當(dāng)受到寒冷刺激時，甲狀腺激素分泌增多

B．圖中①②表示促進作用，④⑤表示反饋調(diào)節(jié)

C．如果飲食中碘含量不足，TRH、TSH分泌將增加

D．當(dāng)體內(nèi)產(chǎn)生TSH受體的抗體時，將引起甲狀腺功能亢奮

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年度重慶市10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實驗“探究溫度對酶活性的影響”后，想進一步探究在一個小區(qū)間內(nèi)的兩個溫度tl、t2（tl<Tm< t2）條件下的酶的活性，他們進行了如下實驗：

取四支試管，編號A、B、C、D，向A、B試管中各加5mL5%的淀粉溶液，向C、D試管中各加入2mL淀粉酶溶液，將試管A、C和試管B、D分別置于溫度為tl、t2的恒溫水浴中保溫10min，然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續(xù)在各自恒溫水浴中保溫10min。請分析回答：

（1）圖示中Tm表示酶的_______________。

（2）該實驗的自變量是________________。

（3）利用提供的U形管（已知溶液中的淀粉及其分解產(chǎn)物不能通過形管底部的半透膜）繼續(xù)完成探究實驗：

實驗步驟：

①從試管A、B中取 的溶液，分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標記液面高度；

②一段時間后觀察兩側(cè)液面的變化。

實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：

③如果 ，則溫度為tl時淀粉酶的活性強；

④如果 ，則溫度為t2時淀粉酶的活性強；

⑤如果A、B兩側(cè)液面高度相同，則溫度為tl、t2時淀粉酶的性相同。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．每個動物體內(nèi)的表皮細胞與神經(jīng)細胞的細胞核內(nèi)所含有的DNA是一樣的，但它們所含有的蛋白質(zhì)是不一樣的．不同細胞所含蛋白質(zhì)不一樣的原因可能是（　�。�
A．不同細胞的基因經(jīng)過不同的重組B．不同細胞的基因數(shù)量不一樣多
C．不同細胞被轉(zhuǎn)錄的基因不一樣D．不同細胞的基因復(fù)制速度不同

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