如下圖所示是一個遺傳病的系譜(設該病 受一對基因控制，A為顯性，a為隱性)。

(1)該遺傳病致病基因在＿＿＿＿染色體上，是＿＿＿＿性遺傳病。

(2)Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅱ6的基因型是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(3)Ⅲ7、Ⅲ9的基因型是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(4)Ⅲ8、Ⅲ10的可能的基因型是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他(她)是雜合體的概率是＿＿＿。

(5)如果Ⅲ10與Ⅲ8結(jié)婚，屬于＿＿＿＿＿結(jié)婚，出生病孩的概率為＿＿＿＿＿。

(6)如果Ⅲ10與患該病的男性結(jié)婚，生出病孩的概率為＿＿＿＿＿。

 

(1)常 隱　

(2)都是Aa

(3)都是aa

(4)AA或Aa 2/3

(5)近親 1/9 (6)1/3

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2010屆廣東省華南師大附中高三綜合考試（理綜生物）試卷 題型：綜合題

人21號染色體上的短串聯(lián)重復序列（STR，一段核苷酸序列）可作為遺傳標記，對21三體綜合癥作出快速的基因診斷（遺傳標記可理解為等位基因）�，F(xiàn)有一個21三體綜合征患兒，該遺傳標記的基因型為NNn，其父親該遺傳標記的基因型為Nn，母親該遺傳標記的基因型為nn。請問：
（1）雙親中哪一位的21號染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離？               
能否用顯微鏡檢測出這種異�，F(xiàn)象？               
（2）如果這種在細胞減數(shù)分裂中的不正常情況可能發(fā)生在性染色體，如下圖所示，一個類別B的卵子可與一個正常精子受精而形成不同基因型的合子（注：在此只顯示性染色體），為什么 XO 基因型的合子發(fā)育成一個個體，但 YO 的卻?能，其中可能原因是       。

（3）如果該生物的某個體細胞中兩對同源染色體上的基因組成為ABb，則丟失的基因是     。原因可能是         。

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科目：高中生物 來源： 題型：

人21號染色體上的短串聯(lián)重復序列（STR，一段核苷酸序列）可作為遺傳標記，對21三體綜合癥作出快速的基因診斷（遺傳標記可理解為等位基因）�，F(xiàn)有一個21三體綜合征患兒，該遺傳標記的基因型為NNn，其父親該遺傳標記的基因型為Nn，母親該遺傳標記的基因型為nn。請問：

（1）雙親中哪一位的21號染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離？               

能否用顯微鏡檢測出這種異�，F(xiàn)象？               

（2）如果這種在細胞減數(shù)分裂中的不正常情況可能發(fā)生在性染色體，如下圖所示，一個類別B的卵子可與一個正常精子受精而形成不同基因型的合子（注：在此只顯示性染色體），為什么 XO 基因型的合子發(fā)育成一個個體，但 YO 的卻??能，其中可能原因是        。

（3）如果該生物的某個體細胞中兩對同源染色體上的基因組成為ABb，則丟失的基因是      。原因可能是          。

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科目：高中生物 來源： 題型：

人21號染色體上的短串聯(lián)重復序列（STR，一段核苷酸序列）可作為遺傳標記，對21三體綜合癥作出快速的基因診斷（遺傳標記可理解為等位基因）�，F(xiàn)有一個21三體綜合征患兒，該遺傳標記的基因型為NNn，其父親該遺傳標記的基因型為Nn，母親該遺傳標記的基因型為nn。請問：

（1）雙親中哪一位的21號染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離？               

能否用顯微鏡檢測出這種異�，F(xiàn)象？               

（2）如果這種在細胞減數(shù)分裂中的不正常情況可能發(fā)生在性染色體，如下圖所示，一個類別B的卵子可與一個正常精子受精而形成不同基因型的合子（注：在此只顯示性染色體），為什么 XO 基因型的合子發(fā)育成一個個體，但 YO 的卻??能，其中可能原因是        。

（3）如果該生物的某個體細胞中兩對同源染色體上的基因組成為ABb，則丟失的基因是      。原因可能是          。

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學生在學校調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲（如下圖所示）的遺傳情況，他們以年級為單位，對各班級的統(tǒng)計進行匯總和整理，見下表：

試根據(jù)表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：

　�。�1）你根據(jù)表中第________組婚姻狀況調(diào)查，就能判斷屬于顯性性狀的是________。

　�。�2）設控制顯性性狀的基因為A，控制隱性性狀的基因為a，請寫出在實驗調(diào)查中，上述各組雙親中可能有的婚配組合的基因型：

　　第一組：_________________________________________________________________。

　　第二組：_________________________________________________________________。

　　第三組：_________________________________________________________________。

　�。�3）在遺傳調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，某一男同學患色盲（控制色覺的基因用B、b表示），且拇指性狀與其父相同，即不能向背側(cè)彎曲；其父母色覺均正常，母親拇指能向背側(cè)彎曲。上述家庭中三人的基因分別是：父親___________，母親___________，孩子___________。他們生一個既色盲又拇指能向背側(cè)彎曲孩子的幾率是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學生在學校調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲（如下圖所示）的遺傳情況，他們以年級為單位，對各班級的統(tǒng)計進行匯總和整理，見下表：

試根據(jù)表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：

　　（1）你根據(jù)表中第________組婚姻狀況調(diào)查，就能判斷屬于顯性性狀的是________。

　　（2）設控制顯性性狀的基因為A，控制隱性性狀的基因為a，請寫出在實驗調(diào)查中，上述各組雙親中可能有的婚配組合的基因型：

　　第一組：_________________________________________________________________。

　　第二組：_________________________________________________________________。

　　第三組：_________________________________________________________________。

　�。�3）在遺傳調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，某一男同學患色盲（控制色覺的基因用B、b表示），且拇指性狀與其父相同，即不能向背側(cè)彎曲；其父母色覺均正常，母親拇指能向背側(cè)彎曲。上述家庭中三人的基因分別是：父親___________，母親___________，孩子___________。他們生一個既色盲又拇指能向背側(cè)彎曲孩子的幾率是___________。

 

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