8．如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．請(qǐng)回答：

（l）激素A的靶器官是垂體，圖示反映垂體細(xì)胞上有激素AC（從上圖中A、B、C中選取）的受體．
（2）激素C的成分是非蛋白類激素．（填：蛋白類激素或非蛋白類激素）
（3）如果激素C的合成量過(guò)多時(shí)，激素A和B含量的變化趨勢(shì)是下降．在促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，起協(xié)同作用的是生長(zhǎng)激素與圖示中的C激素．

分析 下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕�，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌．血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少，可見(jiàn)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．

解答 解：（1）激素A是促甲狀腺激素釋放激素，主要作用是促進(jìn)垂體合成分泌促甲狀腺激素，靶器官是垂體；由圖示可知，垂體細(xì)胞上含有促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的受體．
（2）甲狀腺激素是含有碘元素的氨基酸衍生物，是非蛋白類的激素．
（3）血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少；在促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，起協(xié)同作用的是生長(zhǎng)激素與圖示中的C（甲狀腺激素）．
故答案為：
（1）垂體  A、C   
（2）非蛋白類激素
（3）下降   C

點(diǎn)評(píng) 本題考查甲狀腺激素調(diào)節(jié)，要求學(xué)生識(shí)記和理解甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．請(qǐng)回答下列有關(guān)基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程方面的問(wèn)題：
（1）若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人的干擾素，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因的啟動(dòng)子、人干擾素基因、終止子、標(biāo)記基因等．目前常用的措施是將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的受精卵（填“受精卵”或“乳腺細(xì)胞”），導(dǎo)入方法是顯微注射法．真正被用做載體的質(zhì)粒，都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上人工改造的．
（2）在“試管牛”的培育過(guò)程中，要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合，需要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理．另外，培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至MⅡ中期（減數(shù)分裂第二次分裂中期），該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞核第一極體．
（3）利用體細(xì)胞進(jìn)行核移植技術(shù)的難度明顯高于利用胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的原因是體細(xì)胞分化程度高，不容易恢復(fù)全能性．
（4）運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動(dòng)物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞，首先必須用胰蛋白酶處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，去除表面的糖蛋白，使之分散成單個(gè)細(xì)胞，胚胎干細(xì)胞是研究體外細(xì)胞分化的理想材料，胚胎干細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上培養(yǎng)，能夠維持不分化的狀態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．細(xì)葉桉（喜光耐旱的高大喬木）和蛤蔞（常生長(zhǎng)在樹(shù)林中半陰處）均為湛江地區(qū)常見(jiàn)的植物．圖甲為這兩種植物在溫度、水分均最適的條件下，光合作用速率與呼吸速率的比值（$\frac{P}{R}$）隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖，據(jù)圖回答．

（1）圖中表示細(xì)葉桉的是曲線A．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí)，B植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體．光照強(qiáng)度在c點(diǎn)之后，限制B植物P/R值增大的主要外界因素是CO2濃度．
（3）某科研人員研究了細(xì)葉桉凋落葉對(duì)蛤蔞幼苗的影響，部分研究結(jié)果見(jiàn)圖乙．研究結(jié)果表明：在凋落葉量為30（g/kg土壤）時(shí)，主要影響了蛤蔞幼苗光合作用中的光反應(yīng)速率，依據(jù)是光合色素含量減少，C3生成速率無(wú)明顯變化；在凋落葉含量為90（g/kg土壤）時(shí)，由于C3生成速率下降，說(shuō)明蛤蔞幼苗對(duì)CO2（或“C5”）的利用下降．
（4）圖丙是研究人員測(cè)定的不同土壤含水量條件下蛤蔞葉片的氣孔導(dǎo)度（氣孔開(kāi)放程度）和胞間CO2濃度的結(jié)果．隨著土壤含水量降低，氣孔導(dǎo)度降低，胞間CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐漸升高，對(duì)此有兩種不同觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一認(rèn)為光合產(chǎn)物的輸出變慢，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累，阻礙了CO2吸收利用；觀點(diǎn)二認(rèn)為水分虧缺導(dǎo)致葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)破壞，而且不能恢復(fù)．
為驗(yàn)證上述觀點(diǎn)，將培養(yǎng)在低土壤含水量條件下的蛤蔞幼苗分為兩組，實(shí)驗(yàn)組蛤蔞幼苗進(jìn)行正常供水處理，對(duì)照組保持原有狀態(tài)．若實(shí)驗(yàn)組蛤蔞幼苗光合速率不能恢復(fù)，則觀點(diǎn)二成立．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（　�。�
A．染色體上DNA堿基對(duì)的增添或缺失B．貓叫綜合征
C．四分體時(shí)期染色體發(fā)生交叉互換D．花藥離休培養(yǎng)后長(zhǎng)成的植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．通過(guò)紙層析法分離葉綠體色素，結(jié)果在濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶，自上而下依次為（　�。�
A．葉黃素、胡蘿卜素、葉綠體a、葉綠體b
B．胡蘿卜素、葉綠體a、葉綠體b、葉黃素
C．胡蘿卜素、葉黃素、葉綠體a、葉綠體b
D．葉綠體a、葉綠體b、胡蘿卜素、葉黃素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是生產(chǎn)抗破傷風(fēng)桿菌單克隆抗體的過(guò)程示意圖．據(jù)圖回答：

（1）先給小鼠注射特定的抗原，一段時(shí)間后，若小鼠脾臟中抗破傷風(fēng)桿菌的抗體檢測(cè)呈陽(yáng)性，說(shuō)明小鼠已經(jīng)通過(guò)體液免疫形成了相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞．在②過(guò)程誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合時(shí)，不同于誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的方法是滅活的病毒．③過(guò)程需要用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞都會(huì)死亡，只有融合的雜種細(xì)胞才能生長(zhǎng)．
（2）在⑥過(guò)程對(duì)雜交瘤細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)，需要滿足的條件有無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境、溫度和PH、營(yíng)養(yǎng)和氣體環(huán)境等．
（3）通過(guò)上述方法得到的單克隆抗體可準(zhǔn)確地診斷破傷風(fēng)，其原因是該抗體具有純度高、特異性強(qiáng)、靈敏度高等特性．
（4）另外，如果將抗癌細(xì)胞的單克隆抗體與放射性同位素、化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合，制成“生物導(dǎo)彈”，注入病人體內(nèi)，可以在原位殺死癌細(xì)胞，該過(guò)程利用了單克隆抗體的導(dǎo)向作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．果蔬收獲后一般需在低溫條件下長(zhǎng)途運(yùn)輸或儲(chǔ)藏，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）低溫有利于果蔬的保鮮，其主要原理是低溫抑制酶的活性，降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，減少有機(jī)物消耗
（2）長(zhǎng)時(shí)間低溫，會(huì)引起果蔬細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性（控制物質(zhì)進(jìn)出）功能改變，導(dǎo)致電解質(zhì)的滲透率增加，出現(xiàn)細(xì)胞傷害（冷害）現(xiàn)象．
（3）實(shí)驗(yàn)一：某興趣小組研究甜菜堿（GB）對(duì)黃瓜果實(shí)低溫儲(chǔ)藏期間冷害發(fā)生的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
冷害發(fā)生率（%）儲(chǔ)藏天數(shù)
035791113
甜菜堿濃度
（mmol•L-1）		0--5.2615.7923.6834.2144.74
5---5.2613.009.4023.68
10----5.0010.0017.50
15----6.6716.0024.40
（注：“-”表示沒(méi)有發(fā)生冷害現(xiàn)象）
①實(shí)驗(yàn)時(shí)，每組GB濃度都需處理多條黃瓜，目的是排除個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
②據(jù)表數(shù)據(jù)分析：不能（填“能”或“不能”）推測(cè)冷害發(fā)生率與GB濃度呈負(fù)相關(guān)；
③表中記錄的冷害發(fā)生率有一處數(shù)據(jù)有誤，該數(shù)據(jù)所對(duì)應(yīng)的GB濃度和儲(chǔ)藏天數(shù)分別為5mmol•L-1、第11天．
（4）實(shí)驗(yàn)二：為了進(jìn)一步探究GB抗冷害的作用機(jī)制，在“某濃度”GB作用下，檢測(cè)細(xì)胞內(nèi)超氧化物陰離子產(chǎn)生速率和超氧化物歧化酶（SOD）的活性變化，結(jié)果如圖．
①“某濃度”GB最可能采用實(shí)驗(yàn)一表格中10mmol•L-1，原因是該濃度下抑制冷害發(fā)生的效果最為顯著．
②有研究發(fā)現(xiàn)冷害的產(chǎn)生是細(xì)胞內(nèi)超氧化物陰離子含量增加所致，依據(jù)圖中兩條曲線的變化推測(cè)GB的作用機(jī)制可能是：適宜濃度的GB通過(guò)提高SOD活性來(lái)增強(qiáng)清除超氧化物陰離子的能力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．對(duì)下列四幅曲線圖的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖1中b時(shí)該植物的O2生成量為N1
B．圖2中a點(diǎn)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生光合作用，b點(diǎn)表示光合作用最強(qiáng)
C．由圖3可看出，b點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大，種內(nèi)斗爭(zhēng)也最激烈
D．若圖4表示人有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則n等于1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．肺炎雙球菌有S型和R型，為了驗(yàn)證S型菌的“轉(zhuǎn)化因子”能使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌，興趣小組在1-4四組相同的固體培養(yǎng)基上分別接種了①R型菌、②S型菌、③加熱殺死的S型菌、④加熱殺死的S型菌與R型菌的混合物，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)光滑菌落的是組②③④
B．平板劃線法是本實(shí)驗(yàn)較適宜的接種方法
C．組④中R型菌和S型菌發(fā)生了相互轉(zhuǎn)化
D．細(xì)胞中的所有物質(zhì)中僅DNA是轉(zhuǎn)化因子

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同步練習(xí)冊(cè)答案