5.自1964年印度科學(xué)家培養(yǎng)曼陀羅花藥獲得單倍體植株后,花藥離體培養(yǎng)技術(shù)發(fā)展迅速,據(jù)記載,現(xiàn)在已經(jīng)有
250多種高等植物的花藥培養(yǎng)成功.
(1)組培中,常采用MS固體培養(yǎng)基,主要包括的成分有水、大量元素、微量元素、有機(jī)物,還需要添加植物激素.
(2)細(xì)胞分裂素和生長素的使用順序和用量會影響到植物細(xì)胞的發(fā)育方向.如,為了有利于細(xì)胞分裂而不分化,兩種激素的使用順序?yàn)椋合壬L素,后細(xì)胞分裂素.花粉植株產(chǎn)生的途徑有兩種:一種是花粉脫分化形成愈傷組織,另一種是形成胚狀體.
(3)進(jìn)行月季花藥離體培養(yǎng)一般選擇在五月初到五月中旬.對于花粉而言,要采用單核期的花粉,為了鑒定該時期的花粉,常采用醋酸洋紅法進(jìn)行染色鑒定.若是某些植物花粉細(xì)胞不易著色,常采用焙花青鉻礬法法染色,能將花粉的細(xì)胞核染成藍(lán)黑色.
(4)消毒后的花蕾,在無菌條件下除去萼片與花瓣,剝離花藥時,盡量不要損傷花藥,同時要將花絲 徹底去除.

分析 1、組織培養(yǎng)常用的MS培養(yǎng)基含大量元素、微量元素、有機(jī)物,有機(jī)物包括甘氨酸、維生素B1、維生素B6、煙酸、肌醇、蔗糖、瓊脂等,還需要添加植物生長素、細(xì)胞分裂素等植物生長調(diào)節(jié)物質(zhì),微生物培養(yǎng)基不含有植物激素.MS培養(yǎng)基含氨基酸,如甘氨酸,含碳源,如蔗糖,含維生素B1和維生素B6
2、細(xì)胞分裂素和生長素的使用順序不同,培養(yǎng)的結(jié)果不同.先使用生長素,再使用細(xì)胞分裂素,有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化;先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長素,細(xì)胞既分裂又分化;兩者同時使用,細(xì)胞分化頻率提高.
2、在植物組織培養(yǎng)時,通過調(diào)節(jié)生長素和細(xì)胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽.因此從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條,具體通過那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中激素的種類及其濃度配比;由花粉離體培養(yǎng)得到的是植株是單倍體植株,這也說明成熟花粉細(xì)胞具有全能性.
3、通常選擇植物單核期的花藥培養(yǎng)成功率最高.花藥取樣后通常用醋酸洋紅法染成紅色鏡檢,對不易著色的則用焙花青-鉻礬法對其染色,顏色是藍(lán)黑色.

解答 解:(1)組培中,常采用MS固體培養(yǎng)基,主要包括的成分有水、大量元素、微量元素、有機(jī)物,還需要添加植物激素.
(2)細(xì)胞分裂素和生長素的使用順序不同,培養(yǎng)的結(jié)果不同.先使用生長素,再使用細(xì)胞分裂素,有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化,植物的花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑:一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株,另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株.這兩種途徑之間并沒有絕對的界限,主要取決于培養(yǎng)基中的激素的種類和濃度配比.
(3)選擇月季單核期的花藥培養(yǎng)成功率最高.花藥取樣后通常用醋酸洋紅法染色鏡檢,對不易著色的則用焙花青-鉻礬法對其染色,能將花粉的細(xì)胞核染成藍(lán)黑色.
(4)消毒后的花蕾,在無菌條件下除去萼片與花瓣,剝離花藥時,盡量不要損傷花藥,同時要將花絲徹底去除.
故答案為:
(1)MS固體    微量元素     
(2)先生長素,后細(xì)胞分裂素     胚狀體
(3)單核(單核居中到單核靠邊)   焙花青鉻礬法      藍(lán)黑     
(4)花絲

點(diǎn)評 對于月季花藥離體培養(yǎng)技術(shù)的掌握是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•樂山期末)科學(xué)家常用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞作為材料來研究細(xì)胞膜的組成.這是因?yàn)椋?)

A.哺乳動物紅細(xì)胞容易得到

B.哺乳動物紅細(xì)胞在水中容易漲破

C.哺乳動物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等其他膜結(jié)構(gòu)

D.哺乳動物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•遂寧期末)據(jù)報道,加拿大科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)選擇特定的外源DNA(脫氧核糖核酸)片段并將其嵌入到細(xì)菌基因組的特定區(qū)域,這些片段便可作為一種免疫因子,抵抗DNA裂解酶入侵,此項(xiàng)技術(shù)有望解決某些細(xì)菌對抗生素產(chǎn)生抗藥性的難題.這種技術(shù)所依據(jù)的原理是( )

A.基因突變 B.基因重組 C.染色體變異 D.DNA分子雜交

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•遂寧期末)以下過程一定存在反饋調(diào)節(jié)的是( )

A.動物進(jìn)食對唾液腺分泌活動的影響

B.運(yùn)動強(qiáng)度的大小對汗腺分泌量的影響

C.降雨的多少對土壤動物存活率的影響

D.害蟲的數(shù)量對其天敵鳥類數(shù)量的影響

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•成都校級期末)下列實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞處于生活狀態(tài)的有( )

①探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

②體驗(yàn)制備細(xì)胞膜

③恩吉爾曼用水綿觀察光合作用的場所

④觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

⑤觀察葉綠體和線粒體

⑥觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)

⑦葉綠體中色素的提取與分離.

A.①③⑤⑥ B.②④⑦ C.①②③⑤ D.①②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.植物組織與細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)始于19做紀(jì)后半葉,如今在快速繁殖某些有較高經(jīng)濟(jì)價值的植物成稀有植物.農(nóng)作物脫毒、作物育種以及作為“生物反應(yīng)器”生產(chǎn)中草約有效成分等方面都有廣泛應(yīng)用.請回答下列有關(guān)問題:
(1)進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)的基本實(shí)驗(yàn)操作步驟是:制備MS固體培養(yǎng)基、外植體消毒、接種、培養(yǎng)、和栽培.
(2)選取菊花莖段時,要取生長旺盛的嫩枝,原因是生理狀況好,容易誘導(dǎo)脫分化和再分化.在對外植體進(jìn)行表面消毒時,要注意控制消毒的時間,原因是既要考慮藥劑的消毒效果,又要考慮植物的耐受能力.接種后2-5d,若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染,其原因可能是外植體消毒不徹底.
(3)選取花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一股有兩種途徑,一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株,另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株.這兩種途徑之間并沒有絕對的界限.進(jìn)行何種途徑主要取決于激素的種類及其濃度配比培養(yǎng)基中.
(4)通過花藥離體培養(yǎng)獲得的植株不能直接應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐,常采用的解決措施是用秋水仙素處理單倍體幼苗.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.請回答下列生物技術(shù)方面的問題.
(1)菌落是在固體培養(yǎng)基上由單個細(xì)胞繁殖而來的形態(tài)可見的子細(xì)胞群體.微生物接種的方法中最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,
(2)菊花的組織培養(yǎng)的大致過程如圖所示:

圖中B、C依次表示脫分化、再分化過程(填名稱),添加的關(guān)鍵激素是細(xì)胞分裂素、生長素.該實(shí)驗(yàn)操作成功的關(guān)鍵是無菌操作(或無菌技術(shù)),所以要對外植體、超凈工作臺等消毒,對培養(yǎng)基(或培養(yǎng)器具)等滅菌.
(3)隨著環(huán)境污染的加劇和石油危機(jī)出現(xiàn),越來越多的國家使用乙醇作為代替燃料,生產(chǎn)中玉米和麥草的秸稈可以用來生產(chǎn)燃料乙醉,已知秸稈的主要成分是纖維素,人們首先利用纖維素分解菌將纖維素分解,纖維素分解菌多分布在富含纖維素的土壤中,從土壤中篩選纖維素分解菌需要配制鑒別培養(yǎng)基并加入特殊染料,當(dāng)形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌,這種篩選纖維素分解菌的方法是剛果紅染色法.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.剪秋蘿是一種觀賞價值和藥用價值都很高的花卉植物,為大量繁殖該植物,某校研究性學(xué)習(xí)小組對剪秋蘿的組織培養(yǎng)進(jìn)行了相關(guān)的探究.
(1)植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基中的蔗糖能為離體組織細(xì)胞提供碳源和能源,同時能夠維持細(xì)胞的滲透壓.與微生物培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分相比,誘導(dǎo)愈傷組織的培養(yǎng)基除了添加的糖類不同外,還應(yīng)該添加添加植物激素,提供大量的無機(jī)鹽.
(2)無菌技術(shù)是植物組織培養(yǎng)的關(guān)鍵,一般使用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌;外植體消毒一般采用70%的酒精和氯化汞溶液處理.在幼苗移栽到土壤前,應(yīng)先移植到消過毒的蛭石或珍珠巖環(huán)境下生活一段時間.
(3)研究小組若要利用6-BA(細(xì)胞分裂素類似物)溶液、NAA(生長素類似物)溶液來研究兩者用量的比例對誘導(dǎo)叢芽的影響.為了繼續(xù)誘導(dǎo)生根,研究小組提高了6-BA的濃度而不改變NAA的濃度,然后將重新配制的兩種植物生長調(diào)節(jié)劑溶液直接加入誘導(dǎo)叢芽的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),但指導(dǎo)老師告訴他們誘導(dǎo)生根的措施有明顯錯誤,請你幫助他們改正:提高NAA的濃度,重新配置培養(yǎng)基轉(zhuǎn)瓶培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.科研人員為研究脾臟中某種淋巴細(xì)胞(簡稱M細(xì)胞)在免疫應(yīng)答中的作用,進(jìn)行了如表所示的實(shí)驗(yàn).下列對該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)分析中,不正確的是( 。
組別處理方式檢測結(jié)果
實(shí)驗(yàn)組用肺癌細(xì)胞抗原處理M細(xì)胞后,分離出M細(xì)胞與胸腺淋巴細(xì)胞混合培養(yǎng),再分離出胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng)部分淋巴細(xì)胞能殺傷肺癌細(xì)胞
對照組未經(jīng)處理的胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng)淋巴細(xì)胞均不能殺傷肺癌細(xì)胞
A.實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)液中含有能特異性識別肺癌抗原的抗體
B.經(jīng)M細(xì)胞刺激后部分胸腺淋巴細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)細(xì)胞
C.實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)液中含有能增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞殺傷力的淋巴因子
D.實(shí)驗(yàn)證明M細(xì)胞能夠?qū)⒎伟┘?xì)胞抗原呈遞給胸腺淋巴細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案