參與遺傳信息的翻譯過程的物質(zhì)是（　�。�
A、mRNAB、rRNA
C、tRNAD、DNA
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：RNA分類：
①信使RNA（mRNA）：蛋白質(zhì)合成的模板，將遺傳信息從細胞核內(nèi)傳遞到細胞質(zhì)中．
②轉(zhuǎn)運RNA（tRNA）：轉(zhuǎn)運氨基酸，形似三葉草的葉，識別密碼子．
③核糖體RNA（rRNA）：核糖體的組成成分．
解答： 解：A、在翻譯過程中，mRNA作為合成多肽鏈的直接模板，A正確；
B、rRNA是核糖體的成分，核糖體是翻譯過程中的場所，B正確；
C、在翻譯過程中，tRNA作為運輸氨基酸的工具，C正確；
D、在轉(zhuǎn)錄過程中以DNA的一條鏈為模板，翻譯過程中不需要DNA，D錯誤．
故選：ABC．
點評：本題考查了遺傳信息的表達過程，要求考生能夠識記翻譯的過程，明確三種RNA在翻譯過程中的功能，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述，錯誤的是（　�。�
A、生態(tài)工程可對已被破壞的生態(tài)環(huán)境進行修復、重建
B、生態(tài)工程少消耗、多效益、可持續(xù)
C、生態(tài)工程是實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟最重要的手段之一
D、生態(tài)工程能解決所有的環(huán)境問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

赫爾希和蔡斯用32P和35S標記噬菌體侵染細菌的實驗證明了（　�。�
A、DNA是遺傳物質(zhì)
B、蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
C、DNA外殼留在細菌外面
D、蛋白質(zhì)進入到細菌細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

給正常生活的小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠出現(xiàn)休克現(xiàn)象，要使其及時復蘇可注射適量的（　　）
A、甲狀腺激素B、葡萄糖液
C、生理鹽水D、生長激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)基因控制蛋白質(zhì)合成的敘述，不正確的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)錄和翻譯都可發(fā)生在線粒體內(nèi)
B、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸
C、一個密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運
D、轉(zhuǎn)錄和翻譯的模板分別是DNA的一條鏈和mRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞呼吸原理應用的分析，錯誤的是（　�。�
A、種在湖邊的玉米長期被水淹，生長不好，原因是有氧呼吸受阻
B、陸生植物不能長期忍受無氧呼吸，其原因是產(chǎn)生的乳酸在細胞中積累
C、人體成熟紅細胞只能進行無氧呼吸分解葡萄糖，產(chǎn)生乳酸
D、人體劇烈運動后會感到肌肉酸痛，因為肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸在細胞中積累

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應的敘述，不正確的是（　�。�
A、胰腺細胞中核糖體數(shù)量相對較多
B、無核的紅細胞適于攜帶運輸氧
C、真核細胞核膜上有核孔，DNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細胞質(zhì)
D、原核細胞的核膜也具有兩層膜，利于控制物質(zhì)的進出

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞核的敘述，正確的是（　�。�
A、真核細胞都具有細胞核
B、細胞核是細胞代謝和遺傳的中心
C、部分物質(zhì)可通過核膜上核孔選擇性進出細胞核
D、核仁與mRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在胚胎干細胞培養(yǎng)過程中加入適當誘導物后，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的細胞呈胰島樣細胞的變化．下列系列實驗，以檢測該細胞是否具有胰島B細胞的生理功能．

（1）胰島素釋放實驗：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測細胞分泌的胰島素的量．圖甲表示所得實驗結(jié)果，據(jù)此分析胚胎干細胞誘導成功，得到此結(jié)論的依據(jù)是
 
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（2）體內(nèi)移植實驗：將細胞移植到患糖尿病的小鼠體內(nèi)，測小鼠血糖，結(jié)果如圖乙所示．細胞移植實驗是否支持胰島素釋放實驗的結(jié)論？
 
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（3）某些小鼠肝細胞膜上的胰島素受體數(shù)目減少，即使移植上述實驗細胞，血糖濃度還是偏高，其主要原因是
 
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同步練習冊答案