下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是(  )
A、真核細(xì)胞都具有細(xì)胞核
B、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的中心
C、部分物質(zhì)可通過核膜上核孔選擇性進(jìn)出細(xì)胞核
D、核仁與mRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識點(diǎn)是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,回憶細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞是真核細(xì)胞,沒有細(xì)胞核,A錯誤;
B、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,B錯誤;
C、核孔是蛋白質(zhì).mRNA等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,C正確;
D、核仁與核糖體的形成有關(guān),與mRNA形成無關(guān),D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:對于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能的掌握是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用二倍體植株花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,再經(jīng)人工誘導(dǎo)培育出新品種,該過程不涉及( 。
A、用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
B、細(xì)胞分裂
C、染色體數(shù)目加倍
D、細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

參與遺傳信息的翻譯過程的物質(zhì)是( 。
A、mRNAB、rRNA
C、tRNAD、DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,堿基的種類和核苷酸的種類數(shù)分別是( 。
A、6種和6種
B、5種和5種
C、4種和8種
D、5種和6種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對于線粒體分布數(shù)量的敘述中,不確切的是( 。
A、普遍存在于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中
B、動物細(xì)胞比綠色植物細(xì)胞的線粒體數(shù)量一般要多些
C、生長和代謝活動旺盛的細(xì)胞中,線粒體數(shù)量多
D、在細(xì)胞內(nèi)的需能部位,線粒體的數(shù)量多,且比較集中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是(  )
A、葉綠體中色素的分離實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:色素含量最少的是呈橙黃色的胡蘿卜素
B、斐林試劑使用時要先把甲液(0.1g/mL的NaOH溶液)和乙液(0.05g/mL的CuSO4溶液)混合均勻
C、檢測CO2產(chǎn)生的多少可以使用重鉻酸鉀,看產(chǎn)生灰綠色的時間長短
D、紙層析法分離葉綠體中色素的原理是不同色素分子因濃度不同而隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)家兔的卵原細(xì)胞正在進(jìn)行DNA分子復(fù)制時,細(xì)胞中不可能進(jìn)行的是( 。
A、子鏈與母鏈形成新的DNA
B、解旋和子鏈合成
C、基因重組
D、某些蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳信息的流動方向可用圖表示,圖中序號表示復(fù)制等過程.下列敘述中錯誤的是( 。
A、過程①②③④⑤均存在堿基互補(bǔ)配對
B、原核細(xì)胞中過程②⑤可以同時進(jìn)行
C、⑤過程涉及的RNA只有mRNA和tRNA
D、過程②④的堿基配對方式有所不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查某片樹林中一種鳥的種群密度,需要采用樣方估算的方法.
 
.(判斷對錯)

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