27．下表為一條食物鏈中能量流動(dòng)的數(shù)值［單位：J／（hm2·a）下列敘述錯(cuò)誤的是

植物

田鼠

鼬

固定的的太陽(yáng)能

攝入量

同化量

呼吸量

攝入量

同化量

呼吸量

2.45×1011

1.05×109

7.50×108

7.15×108

2.44×107

2.25×107

2.18×107

A．田鼠攝入的能量中未同化的有3.00×108J／（hm2·a）

B．田鼠到鼬的能量傳遞效率約為2.3％

C．鼬同化量中用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的不到5％

D．該食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

【答案】B

【解析】田鼠到鼬的傳遞效率為0.225/7.5 =2.1%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某湖泊景色優(yōu)美，但湖泊附近新建了化肥廠，將富含氮、磷的廢水排到湖水中，造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，夏天該湖水表面有一層綠膜，很多魚(yú)、蝦、螺螄等水生生物死亡，湖水散發(fā)陣陣臭氣，水域生態(tài)遭到破壞。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）資料顯示湖面上綠膜主要是綠藻或藍(lán)藻，你認(rèn)為用什么方法能將二者區(qū)分             ；若要鑒定藍(lán)藻擬核提取物是染色體還是DNA，需要用到的鑒定試劑有________________。

   （2）藍(lán)藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的            ，由于某些藍(lán)藻具有氣囊，在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象，從                的角度看，這些藍(lán)藻處于其上層。

   （3）下表為該湖泊不同營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況：

營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)

藻類種群組成

銅綠微囊藻

魚(yú)腥藻

斜生柵藻

漢氏菱形藻

薄甲藻

小定鞭金藻

重度富營(yíng)養(yǎng)

中度富營(yíng)養(yǎng)

輕度富營(yíng)養(yǎng)

貧營(yíng)養(yǎng)

50%

5%

0

0

25%

40%

25%

0.5%

14%

42%

60.5%

10%

10%

12%

14%

11.5%

0.5%

0.5%

0.5%

10%

0.5%

0.5%

0.5%

68%

    據(jù)表分析，檢測(cè)水中重度富營(yíng)養(yǎng)化的指示生物是             ，水體富營(yíng)養(yǎng)化造成水域生

態(tài)遭到破壞的原因主要是違背了_________________原理。

  （4）藍(lán)藻或綠藻爆發(fā)初期其增長(zhǎng)曲線為          型，該湖泊由于藻類大量繁殖，水體透明度下降。相關(guān)部門多次投放化學(xué)殺藻劑進(jìn)行緊急處理，雖然取得明顯效果，但存在的主要缺點(diǎn)是______________________。

   （5）人們通過(guò)“生物防治”，使湖水污染得到有效控制。湖水中多種生物之間的相互關(guān)系是：

M1魚(yú)食藍(lán)藻；M2魚(yú)食綠藻和螺螄；M3魚(yú)食蝦、M1魚(yú)和M2魚(yú)；蝦、螺螄以綠藻為食。M2

魚(yú)和螺螄之間的關(guān)系           ，如果M3魚(yú)從每條食物鏈獲得的能量相等，則M3魚(yú)每

增加3千克，至少需要藍(lán)藻         千克。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆廣東省佛山一中等三校高三2月聯(lián)考理綜生物部分 題型：綜合題

某湖泊景色優(yōu)美，但湖泊附近新建了化肥廠，將富含氮、磷的廢水排到湖水中，造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，夏天該湖水表面有一層綠膜，很多魚(yú)、蝦、螺螄等水生生物死亡，湖水散發(fā)陣陣臭氣，水域生態(tài)遭到破壞。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）資料顯示湖面上綠膜主要是綠藻或藍(lán)藻，你認(rèn)為用什么方法能將二者區(qū)分            ；若要鑒定藍(lán)藻擬核提取物是染色體還是DNA，需要用到的鑒定試劑有________________。
（2）藍(lán)藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的           ，由于某些藍(lán)藻具有氣囊，在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象，從               的角度看，這些藍(lán)藻處于其上層。
（3）下表為該湖泊不同營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況：

營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)
藻類種群組成
銅綠微囊藻
魚(yú)腥藻
斜生柵藻
漢氏菱形藻
薄甲藻
小定鞭金藻
重度富營(yíng)養(yǎng)
中度富營(yíng)養(yǎng)
輕度富營(yíng)養(yǎng)
貧營(yíng)養(yǎng)
50%
5%
0
0
25%
40%
25%
0.5%
14%
42%
60.5%
10%
10%
12%
14%
11.5%
0.5%
0.5%
0.5%
10%
0.5%
0.5%
0.5%
68%
   據(jù)表分析，檢測(cè)水中重度富營(yíng)養(yǎng)化的指示生物是            ，水體富營(yíng)養(yǎng)化造成水域生
態(tài)遭到破壞的原因主要是違背了_________________原理。
（4）藍(lán)藻或綠藻爆發(fā)初期其增長(zhǎng)曲線為         型，該湖泊由于藻類大量繁殖，水體透明度下降。相關(guān)部門多次投放化學(xué)殺藻劑進(jìn)行緊急處理，雖然取得明顯效果，但存在的主要缺點(diǎn)是______________________。
（5）人們通過(guò)“生物防治”，使湖水污染得到有效控制。湖水中多種生物之間的相互關(guān)系是：
M1魚(yú)食藍(lán)藻；M2魚(yú)食綠藻和螺螄；M3魚(yú)食蝦、M1魚(yú)和M2魚(yú)；蝦、螺螄以綠藻為食。M2
魚(yú)和螺螄之間的關(guān)系          ，如果M3魚(yú)從每條食物鏈獲得的能量相等，則M3魚(yú)每
增加3千克，至少需要藍(lán)藻        千克。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省等三校高三2月聯(lián)考理綜生物部分 題型：綜合題

某湖泊景色優(yōu)美，但湖泊附近新建了化肥廠，將富含氮、磷的廢水排到湖水中，造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，夏天該湖水表面有一層綠膜，很多魚(yú)、蝦、螺螄等水生生物死亡，湖水散發(fā)陣陣臭氣，水域生態(tài)遭到破壞。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）資料顯示湖面上綠膜主要是綠藻或藍(lán)藻，你認(rèn)為用什么方法能將二者區(qū)分             ；若要鑒定藍(lán)藻擬核提取物是染色體還是DNA，需要用到的鑒定試劑有________________。

   （2）藍(lán)藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的            ，由于某些藍(lán)藻具有氣囊，在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象，從                的角度看，這些藍(lán)藻處于其上層。

   （3）下表為該湖泊不同營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況：

營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)

藻類種群組成

銅綠微囊藻

魚(yú)腥藻

斜生柵藻

漢氏菱形藻

薄甲藻

小定鞭金藻

重度富營(yíng)養(yǎng)

中度富營(yíng)養(yǎng)

輕度富營(yíng)養(yǎng)

貧營(yíng)養(yǎng)

50%

5%

0

0

25%

40%

25%

0.5%

14%

42%

60.5%

10%

10%

12%

14%

11.5%

0.5%

0.5%

0.5%

10%

0.5%

0.5%

0.5%

68%

    據(jù)表分析，檢測(cè)水中重度富營(yíng)養(yǎng)化的指示生物是             ，水體富營(yíng)養(yǎng)化造成水域生

態(tài)遭到破壞的原因主要是違背了_________________原理。

  （4）藍(lán)藻或綠藻爆發(fā)初期其增長(zhǎng)曲線為          型，該湖泊由于藻類大量繁殖，水體透明度下降。相關(guān)部門多次投放化學(xué)殺藻劑進(jìn)行緊急處理，雖然取得明顯效果，但存在的主要缺點(diǎn)是______________________。

   （5）人們通過(guò)“生物防治”，使湖水污染得到有效控制。湖水中多種生物之間的相互關(guān)系是：

M1魚(yú)食藍(lán)藻；M2魚(yú)食綠藻和螺螄；M3魚(yú)食蝦、M1魚(yú)和M2魚(yú)；蝦、螺螄以綠藻為食。M2

魚(yú)和螺螄之間的關(guān)系           ，如果M3魚(yú)從每條食物鏈獲得的能量相等，則M3魚(yú)每

增加3千克，至少需要藍(lán)藻         千克。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年山東省棗莊市高三4月模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

I．干細(xì)胞是一種未充分分化，尚不成熟的細(xì)胞，具有再生各種組織器官的潛在功能。右圖表示干細(xì)胞繼續(xù)發(fā)育的三個(gè)途徑，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）氨基酸被B細(xì)胞從外界吸收，在游離核糖體中合成多肽，共穿過(guò)____層磷脂雙分子層。

（2）若D細(xì)胞分泌物是某種分泌蛋白，則

其開(kāi)始合成到分泌出細(xì)胞，體現(xiàn)了生物

膜的 ___特點(diǎn)。脂質(zhì)的合成與圖

中的          (填數(shù)字序號(hào))有關(guān)。

（3）個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，導(dǎo)致C細(xì)胞和D細(xì)胞不同的根本原因是          。

       如果在增殖過(guò)程中細(xì)胞受到致癌因子的作用，DNA分子受損，使                 發(fā)生突變，則會(huì)產(chǎn)生癌細(xì)胞。

（4）D若是人體細(xì)胞，則人在安靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，消耗同樣多的氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳量前者             后者（填多于、少于或等于）。

（5）植物細(xì)胞與圖中A細(xì)胞有絲分裂過(guò)程相比，前者的主要特點(diǎn)是                   。

       Ⅱ。某研究小組的同學(xué)利用樣方法研究某地A,B 0C三個(gè)不同區(qū)域的植物群落，同時(shí)還測(cè)量了各種土壤特征和環(huán)境因素，結(jié)果見(jiàn)下表：   

植物種類

A區(qū)域

B區(qū)域

C區(qū)域

非生物因素

A區(qū)域

B區(qū)域

C區(qū)域

草

3

5

9

風(fēng)速

低

高

高

蕨類植物

7

5

8

距地面1.5米的光強(qiáng)

低

中

高

灌木

5

4

2

土壤濕度（%）

48

35

15

松樹(shù)

0

2

0

土壤的有機(jī)物（%）

6.5

3.8

2.5

落葉樹(shù)

15

5

0

土壤深度（cm）

>300

≈100

<15

土壤含氮量（mg·kg-1）

9.4

2.5

2.4

       根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：

   （1）根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷，物種豐富度最大的區(qū)域是         。B區(qū)域草、蕨類植物、灌木、松樹(shù)以及落葉樹(shù)都有分布，體現(xiàn)了群落結(jié)構(gòu)的             現(xiàn)象。

（2）A區(qū)域可看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除了表中列舉的以外，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)還應(yīng)該包括                                   。

（3）調(diào)查A區(qū)域草本植物上的蚜蟲(chóng)密度，應(yīng)該采用         法。據(jù)表中非生物因素分析，落葉樹(shù)在C區(qū)域不能生長(zhǎng)的主要原因是             （任說(shuō)一點(diǎn)理由）。

（4）右圖代表A區(qū)域所形成的某條食物鏈，若戊種群的能量為5.8×109kJ，乙種群的能量為1．3×108kJ，丁種群的能量為1．5×108kJ，則甲種群最少可獲得的能量是        kJ。   

（5）將C區(qū)域的植物全部去除，改為農(nóng)田，容易造成生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低，其原因是                     。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)某農(nóng)田只存在農(nóng)作物→農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)—青蛙一條食物鏈，圖甲表示自然狀態(tài) 下，一定時(shí)間內(nèi)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的不同去向的相對(duì)值(分別用a、b、c、d表 示，b表示呼吸作用消耗部分)。圖乙表示在其他條件適宜時(shí)，溫度對(duì)該農(nóng)作物光合作用 和呼吸作用的影響(A曲線表示光合作用同化能量的相對(duì)值，B曲線表示呼吸作用消耗能 量的相對(duì)值)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

(1) 自然狀態(tài)下，一定時(shí)間內(nèi)流經(jīng) 該農(nóng)田的總能量為_(kāi)________代表流人第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。（均用圖甲中字母表 示）

(2) 適宜條件下，溫度為T3時(shí)，流經(jīng)該農(nóng)田的能量相對(duì)值為_(kāi)________，該農(nóng)作物生長(zhǎng)的最適溫度為_(kāi)________

(3)適宜條件下，溫度為T4時(shí)，該農(nóng)作物的a+c+d的相對(duì)值總量為_(kāi)________

(4) T3-T4時(shí)間段，隨溫度的升高，光合作用和呼吸作用的變化趨勢(shì)不同，其主要原因是______________________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案