下列有關(guān)酶的敘述正確的是（ ）

A． 酶都是在核糖體上以氨基酸為原料合成的

B． 人體內(nèi)環(huán)境pH變化不影響細(xì)胞內(nèi)酶的催化作用

C． 若要長期保存酶，應(yīng)將其放在低溫環(huán)境下

D． 酶在催化反應(yīng)完成后立即被降解成為氨基酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．橙子的皮可用于提取精油，果肉可供食用或制作果酒或橙汁等．請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）利用橙子的果肉制作果酒時(shí)，發(fā)酵菌能將葡萄糖等糖類在無氧、18～25℃條件下轉(zhuǎn)化成酒精，另外發(fā)酵裝置應(yīng)定時(shí)排氣（或排出二氧化碳）．
（2）利用橙子的果肉制作橙汁時(shí)，為提高出汁率，需向裝置內(nèi)加入果膠酶．
（3）研究發(fā)現(xiàn)橙皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白質(zhì)）均有抑菌作用，下面是提取橙皮精油和乳酸菌素及抑菌實(shí)驗(yàn)的示意圖．

①橙皮易焦糊，不適用于提取橙皮精油的方法是蒸餾法．
②篩選乳酸菌A時(shí)，所用培養(yǎng)基需經(jīng)高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌．
③進(jìn)行抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，接種乳酸菌A的方法最可能是稀釋涂布平板法，最終可通過測(cè)量透明圈的直徑（或大�。﹣肀容^橙皮精油和乳酸菌素的抑菌效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．在上個(gè)世紀(jì)50年代，酶已經(jīng)大規(guī)模地應(yīng)用于各個(gè)生產(chǎn)領(lǐng)域，到了70年代又發(fā)明了固定化酶技術(shù)．請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）固定化酶技術(shù)將酶固定在不溶于水的載體上，使酶既能與反應(yīng)物接觸，又能與產(chǎn)物分離，同時(shí)固定在載體上的酶還能反復(fù)利用．常用的固定方法有吸附法、共價(jià)偶聯(lián)法、交聯(lián)法和包埋法等．
（2）“α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)”中：
A．α-淀粉酶固定在石英砂上，使用了圖中方法乙（吸附法） （填出號(hào)碼及名稱）．
B．實(shí)驗(yàn)中，用滴管滴加淀粉溶液時(shí)，使淀粉溶液以0.3mL/min流速過固定化酶柱，目的是使淀粉充分與酶接觸．
C．灌注了固定化酶的注射器在使用完后要用10倍體積的蒸餾水洗滌此柱，并放置在4℃冰箱保存．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞基因復(fù)制與表達(dá)的敘述，正確的是（　�。�
A．一種密碼子可以編碼多種氨基酸
B．遺傳密碼子位于基因上
C．DNA復(fù)制時(shí)增加一個(gè)堿基對(duì)，新DNA分子在表達(dá)時(shí)只會(huì)改變肽鏈上的一個(gè)氨基酸
D．DNA分子中經(jīng)過復(fù)制后，子代DNA分子中$\frac{（C+T）}{（A+G）}$=1

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南瀏陽一中高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)說法，不正確的是 （ ）

A．甲圖四種化合物中“○”內(nèi)A所對(duì)應(yīng)含義的解釋有一個(gè)是錯(cuò)誤的

B．硝化細(xì)菌體內(nèi)含有甲圖中的四種化合物

C．若乙圖表示某種酶在不同溫度下催化某反應(yīng)效果圖，則溫度a>b>c

D．若乙圖表示不同濃度的某種酶催化某反應(yīng)效果圖，則酶濃度a>b>c

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南瀏陽一中高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

γ-氨基丁酸在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機(jī)理如下圖1所示；某種局部麻醉藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過細(xì)胞膜，如與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖2所示效果。下列有關(guān)分析不正確的是( )

A．局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道，阻礙Na+內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

B．γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合，促進(jìn)Cl-內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

C．局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理一致，都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

D．神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位，膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/p>

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南瀏陽一中高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以紫色洋蔥鱗片葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，原生質(zhì)層長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示(如圖)，在處理時(shí)間相同的前提下( )

A．同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則紫色越淺

B．不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

C．不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則細(xì)胞越易復(fù)原

D．同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏回族自治銀川一中高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將月季的花藥通過無菌操作接入含有全部營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基中，在一定的條件下誘導(dǎo)形成試管幼苗，其過程如下圖：

月季花藥①—→愈傷組織②—→叢芽③—→植株④

（1）對(duì)月季來說，適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是_____________，為確定花粉是否處于該時(shí)期，最常用的鏡檢方法是_________________。

（2）在植物組織培養(yǎng)中常用的培養(yǎng)基為＿＿＿＿＿＿＿，從物理性質(zhì)來分為＿＿＿＿培養(yǎng)基。要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂生長，培養(yǎng)基中應(yīng)有 和 兩種激素。

（3）發(fā)育成的植株④稱為_____________。若要得到可育植株，需要用____________對(duì)_________（填符號(hào)）進(jìn)行處理。

（4）①→②過程需要一定的條件有________。

A．營養(yǎng) B．激素

C．光照 D．pH

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南瀏陽第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玫瑰是著名的觀賞花卉，也可用來提取玫瑰精油。下面與玫瑰相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答問題：

（1）玫瑰精油易揮發(fā)，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，適合用____________法來提取。

（2）某花農(nóng)發(fā)現(xiàn)園圃中有一株玫瑰出現(xiàn)新的花色，欲利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖，選材非常關(guān)鍵，植物材料的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗。若用花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)則應(yīng)選擇花粉發(fā)育至______期的花藥培養(yǎng)成功率最高。確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有_______法；若花粉不易著色，需采用__________法。

（3）在組織培養(yǎng)過程中激素的濃度等多種因素都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。某同學(xué)在進(jìn)行組織培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)只分裂而不分化出芽和根，可能原因是 。

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