8．生命系統(tǒng)有許多結(jié)構(gòu)層次，下列選項(xiàng)中屬于種群層次的是（　�。�
A．平山植物園里的花
B．運(yùn)動場中所有蝗蟲的卵、幼蟲和成蟲
C．晉江入�？跐竦氐娜控悮ど�
D．八仙山的全部生物及無機(jī)環(huán)境

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境．

解答 解：A、平山植物園里的花不是同一個(gè)物種，不屬于一個(gè)種群，A錯(cuò)誤；
B、運(yùn)動場中所有蝗蟲的卵、幼蟲和成蟲屬于同一個(gè)物種，不屬于一個(gè)種群，B正確；
C、晉江入海口濕地的全部貝殼生物不是同一個(gè)物種，不屬于一個(gè)種群，C錯(cuò)誤；
D、八仙山的全部生物及無機(jī)環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng)層次，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)原核生物的敘述中，正確的是（　�。�
A．酵母菌、支原體、衣原體都屬于原核生物
B．原核生物都有細(xì)胞壁
C．原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA
D．原核生物都是異養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．組成肝糖原的單糖是（　　）
A．果糖B．核糖C．葡萄糖D．半乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體、核DNA變化相對值．下列有關(guān)a～c段（不含a、c點(diǎn)）的敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞中始終存在染色單體
B．細(xì)胞中始終存在同源染色體
C．細(xì)胞中染色體和核DNA數(shù)之比由1：2變?yōu)?：1
D．虛線表示細(xì)胞中染色體的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)（　�。�
A．脂肪B．水C．蛋白質(zhì)D．無機(jī)鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．請回答下列有關(guān)ATP的問題：
（1）人的骨骼肌細(xì)胞中，ATP含量僅夠劇烈運(yùn)動時(shí)3s以內(nèi)的能量供給．運(yùn)動員參加短跑比賽過程中，肌細(xì)胞中ATP的相對含量隨時(shí)間的變化如下圖所示．圖中a→b的變化過程，說明ATP被水解，釋放的能量用于肌肉收縮等生命活動；b→c過程中，ATP含量增加說明呼吸作用加強(qiáng)，釋放更多能量，供ADP形成ATP，以補(bǔ)充細(xì)胞中ATP含量的不足；從整個(gè)曲線來看，肌細(xì)胞中ATP的含量不會降為零，說明ATP的生成和分解是同時(shí)進(jìn)行的．
（2）純凈的ATP呈白色粉末狀，能夠溶于水，作為一種藥物常用于輔助治療肌肉萎縮、腦溢血后遺癥、心肌炎等疾�。瓵TP片劑可以口服，注射液可供肌肉注射或靜脈滴注．據(jù)此，你認(rèn)為在人體消化道中不存在（填“存在”或“不存在”）ATP水解酶；ATP的藥用效果是直接為生命活動提供能量．
（3）某同學(xué)進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，目的是觀察ATP可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨骼肌產(chǎn)生收縮這一現(xiàn)象，說明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來源．
①必須待離體肌肉自身的ATP消耗盡之后，才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
②在程序上，采取自身前后對照的方法：先滴加葡萄糖溶液（填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”），觀察肌肉收縮與否以后，再滴加ATP溶液（填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”）．
③如果將上述順序顛倒一下，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可靠？不可靠．原因是如果外源ATP尚未耗盡，會出現(xiàn)滴加葡萄糖溶液肌肉也會收縮的現(xiàn)象，造成葡萄糖也能被肌肉直接利用的假象．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的比較的敘述中，不正確的是（　�。�
A．體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時(shí)間長、范圍廣
B．體液調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)的調(diào)控
C．參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素
D．體液調(diào)節(jié)產(chǎn)生的物質(zhì)可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某科研人員利用番茄為實(shí)驗(yàn)材料來驗(yàn)證一種與生長素類似的生長調(diào)節(jié)劑——光合促進(jìn)劑的生理作用，其實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)材料：生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株、適宜濃度的生長素溶液、適宜濃度的光合促進(jìn)劑、蒸餾水、尺、天平等。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：（請補(bǔ)充完善）

第一步：選取生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株，隨機(jī)均分為A、B、C、D、E、F六組。

第二步：對A、D兩組噴灑適量適宜濃度的生長素溶液：對B、E兩組噴灑對C、 F兩組噴灑 。對C、F兩組噴灑 。

第三步：將六組番茄放置于 的條件下培養(yǎng)，觀察六組番茄的葉片顏色，測量并計(jì)算每組番茄的

，待成熟后計(jì)算每組座果數(shù)量，稱量并計(jì)算單果重量的平均值。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

①該實(shí)驗(yàn)中，因變量有 個(gè)。設(shè)置A、D兩組相同實(shí)驗(yàn)的目的是 。

②據(jù)表中葉色情況分析推斷：光合促進(jìn)劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進(jìn)了 （物質(zhì)）的合成，提高了光能利用率，進(jìn)而提高果實(shí)產(chǎn)量。據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可證明：光合促進(jìn)劑具有與生長素類似的生理作用，如：促進(jìn)生長、 。

③若實(shí)驗(yàn)過程中使用的光合促進(jìn)劑濃度為a，則當(dāng)光合促進(jìn)劑的濃度小于a時(shí)，番茄產(chǎn)量 （填“會”、“不會”、“不一定”）降低。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

M基因編碼含63個(gè)氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變，使mRNA增加了一個(gè)三堿基序列AAG，表達(dá)的肽鏈含64個(gè)氨基酸。下列有關(guān)敘述正確的是

A．M基因突變后，參與基因復(fù)制的嘌呤核苷酸比例增加

B．在M基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，核糖核苷酸之間通過堿基配對連接

C．突變前后編碼的兩條肽鏈，最多有2個(gè)氨基酸不同

D．在突變基因的表達(dá)過程中，最多需要64種tRNA參與

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