A、F2群體中A基因頻率是60% | ||
B、從群體F1到F2是自然選擇導(dǎo)致A基因頻率發(fā)生變化 | ||
C、F2群體中基因型有5種 | ||
D、F2群體中純合子是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、父親的色盲基因傳給兒子 |
B、父親的色盲基因傳給女兒 |
C、母親的色盲基因傳給兒子 |
D、母親的色盲基因傳給女兒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
比較項(xiàng)目 | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | 體液調(diào)節(jié) |
A.作用途徑 | 反射弧 | 體液運(yùn)輸 |
B.反應(yīng)速度 | 迅速 | 較緩慢 |
C.作用范圍 | 比較廣泛 | 較局限 |
D.作用時(shí)間 | 短暫 | 比較長(zhǎng) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③都是黃色子葉 |
B、③的子葉顏色與F1相同 |
C、①和②都是黃色子葉、③是綠色子葉 |
D、①和②都是綠色子葉、③是黃色子葉 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、90℃高溫會(huì)使Taq酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞 |
B、愈傷組織能進(jìn)行光合作用,其培養(yǎng)基中不添加糖類 |
C、胚胎干細(xì)胞可用于哺乳動(dòng)物個(gè)體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律的研究 |
D、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)通常使用滅活的病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、聲音→神經(jīng)系統(tǒng)→甲狀腺激素增高→促進(jìn)有氧呼吸 |
B、聲音→神經(jīng)系統(tǒng)→甲狀腺激素增高→促進(jìn)無(wú)氧呼吸 |
C、聲音→神經(jīng)系統(tǒng)→心血管活動(dòng)增強(qiáng)→促進(jìn)有氧呼吸 |
D、聲音→神經(jīng)系統(tǒng)→腎上腺素增高→促進(jìn)無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),則靶細(xì)胞一定為神經(jīng)細(xì)胞 |
B、若信號(hào)物質(zhì)是抗原分子,則靶細(xì)胞可能是記憶細(xì)胞 |
C、若信號(hào)物質(zhì)是促甲狀腺激素,則靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞 |
D、若信號(hào)物質(zhì)是胰島素,則靶細(xì)胞是肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞等 |
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