6．根據(jù)下列中心法則圖解和抗菌藥抗菌機理表分析，下列有關(guān)說法不準(zhǔn)確的是（　�。�

抗菌藥物抗菌機理
環(huán)丙沙星抑制細菌DNA解旋酶活性（可促進DNA螺旋化）
紅霉素抑制核糖體結(jié)合功能
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A．①②③反映了細胞生物遺傳信息流
B．④⑤體現(xiàn)了HIV增殖過程的遺傳信息流
C．利福平可對②產(chǎn)生影響
D．紅霉素可抑制基因的表達

分析 分析題圖：圖示表示遺傳信息傳遞和表達的途徑，其中①為DNA的復(fù)制過程；②為轉(zhuǎn)錄過程；③為翻譯過程；④為RNA的復(fù)制過程；⑤為逆轉(zhuǎn)錄過程．其中④⑤過程只能發(fā)生在少數(shù)病毒中．

解答 解：A、細胞類生物體內(nèi)，遺傳信息的傳遞和表達過程為：，A正確；
B、HIV為逆轉(zhuǎn)錄病毒，其遺傳信息傳遞和表達過程為：RNA$\stackrel{逆轉(zhuǎn)錄}{→}$，即圖中的⑤①②③，B錯誤；
C、利福平能抑制RNA聚合酶的活性，因此會抑制細菌的②過程，C正確；
D、紅霉素能抑制核糖體結(jié)合功能，而核糖體是翻譯的場所，因此紅霉素能抑制基因的表達，D正確．
故選：B．

點評 本題結(jié)合圖表，考查中心法則及其發(fā)展，首先要求考生識記中心法則的內(nèi)容，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，同時明確④⑤過程只能發(fā)生在少數(shù)病毒中；其次還要求考生能根據(jù)表中信息對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．將不同植物的三個未發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞分別置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細胞圖象如圖所示．則實驗前與實驗后各細胞液濃度大小依次是（　�。�
①B＜A＜C    ②B＞A＞C  ③B＞A=C  ④B=A=C．
A．①③B．②②C．②③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細胞的說法正確的一組是（　�。�
①含細胞壁結(jié)構(gòu)的細胞必定為植物細胞
②能進行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物
③藍藻以群體形式存在，所以單個藍藻不是一個個體
④新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．
A．①③B．①④C．③④D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖1表示菊花的嫩枝和如圖2月季的花藥的離體培養(yǎng)過程，請據(jù)圖回答下面的問題．

（1）對月季來說，適宜花粉培養(yǎng)的時期是花粉應(yīng)處于單核期．為確定該花粉是否處于該時期，最常用的方法是：醋酸洋紅法．
（2）兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種，在進行接種時外植體可預(yù)先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡，取出用無水沖洗后，再用0.1%的氯化汞溶液消毒，并用無菌水沖洗干凈；
（3）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植物產(chǎn)生的途徑來說，花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來，這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素種類和濃度配比．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．近年來發(fā)展起來的胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機，如圖為經(jīng)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程．下列說法正確的是（　　）
A．體外受精所需的成熟卵細胞可以從母體卵巢中直接獲取，但在受精前要對精子進行獲能處理
B．進行胚胎分割時，應(yīng)選擇發(fā)育到原腸胚時期的胚胎進行操作
C．胚胎分割的方法只能用分割針在顯微鏡下將胚胎均等分割成若干份
D．移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對外來胚胎幾乎不發(fā)生排斥反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于遺傳病的描述，正確的是（　　）
A．遺傳病患者體內(nèi)不一定攜帶致病基因
B．進行骨髓移植后痊愈的血友病女患者的兒子不會患病
C．若父親正常，女兒患病，一定是常染色體隱性遺傳
D．調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在患者家系中進行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是綠色植物體內(nèi)光合作用和細胞呼吸的示意圖，請據(jù)圖回答：
 
（1）圖中A過程發(fā)生的場所是葉綠體的類囊體薄膜．
（2）圖中C表示的過程為細胞呼吸．這里產(chǎn)生的水是在有氧呼吸第三階段形成的．
（3）當(dāng)光照強度為零時，植物細胞中可以產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（4）溫室大棚作物如果遇到陰雨天，為避免減產(chǎn)，大棚的溫度應(yīng)該適當(dāng)降低，原因是減少呼吸作用對有機物的消耗．
（5）圖中表示有氧呼吸全過程的是①④⑤（填番號），發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中．
（6）圖中產(chǎn)生的H218O含有放射性，其放射性來自于反應(yīng)物中的氧氣（O2），C過程中①④（填番號）階段能產(chǎn)生[H]．
（7）若稻田中氧氣不足，水稻部分根細胞會產(chǎn)生酒精（C2H5OH），時間長了，使根系變黑、爛掉．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的說法中，不正確的是（　�。�
A．穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)
B．人體各器官和系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運行，是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)
C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是：神經(jīng)-體液-免疫的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
D．人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力很強，外界環(huán)境的劇變不會引起內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失衡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示將靈敏電流計的微電極分別接在神經(jīng)纖維甲、乙的外側(cè)。刺激神經(jīng)后，興奮傳到乙時出現(xiàn)如圖所示的狀態(tài)。以下判斷正確的是（ ）

A.興奮從左往右傳 B.乙處處在去極化過程中

C.乙處處在復(fù)極化過程中 D.甲處處在極化狀態(tài)

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