分析 由于豚草是植物,因此調(diào)查植物種群密度的方法是樣方法;樣方法的注意事項(xiàng)有隨機(jī)取樣,樣方的大小和數(shù)量,求平均值;從題圖看出,隨著時(shí)間推移,豚草種群密度增大,狗尾草、曼陀蘿和灰綠藜種群密度降低,龍葵被淘汰,因而該區(qū)域植物的豐富度在降低,本地物種的數(shù)量下降.
過(guò)敏原第一次進(jìn)入人體后,人體內(nèi)產(chǎn)生抗體吸附在皮膚、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些細(xì)胞的表面.當(dāng)相同過(guò)敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),就會(huì)與吸附在細(xì)胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合,使上述細(xì)胞釋放組織胺等物質(zhì),引起毛細(xì)血管擴(kuò)張,血管壁通透性增強(qiáng),平滑肌收縮,腺體分泌增多等,引發(fā)各種過(guò)敏反應(yīng).明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法,所以本調(diào)查采用的方法是樣方法.取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意隨機(jī)取樣,同時(shí)要計(jì)算所有樣方株數(shù)的平均值,以減小誤差.
(2)由于狗尾草、曼陀蘿和灰綠藜種群密度降低,龍葵被淘汰,說(shuō)明豚草與本地植物呈競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,它們相互爭(zhēng)奪共同的資源和空間.豚草的種群密度逐漸增大,說(shuō)明豚草在生存斗爭(zhēng)中具有生存優(yōu)勢(shì).
(3)過(guò)敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體再次接受相同物質(zhì)的刺激所發(fā)生的反應(yīng).
(4)從生物多樣性保護(hù)的角度考慮,你認(rèn)城市綠化選擇物種時(shí)應(yīng)盡量選擇本地物種.
故答案為:
(1)樣方法(取樣調(diào)查法) 隨機(jī)取樣 計(jì)算所有樣方株數(shù)的平均值
(2)共同的資源和空間 生存斗爭(zhēng)
(3)已免疫的機(jī)體再次接受相同物質(zhì)的刺激
(4)選擇本地物種
點(diǎn)評(píng) 本題考查調(diào)查種群密度的方法、群落演替和種群數(shù)量變化等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)分析表格和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 | |
B. | 藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀 | |
C. | 同一個(gè)體的不同細(xì)胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)量都是相同的 | |
D. | 細(xì)胞代謝增強(qiáng)時(shí),自由水與結(jié)合水的比值升高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提出問(wèn)題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的 | |
B. | 測(cè)交實(shí)驗(yàn)是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn) | |
C. | 體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在,配子中遺傳因子成單存在屬于假說(shuō)的內(nèi)容 | |
D. | 在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中提出了性狀是由染色體上的遺傳因子控制 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省聊城市高三10月階段性測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
同源染色體非姐妹染色單體間的交叉互換會(huì)增加產(chǎn)生配子的種類。若某基因型為AaBb的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了4個(gè)基因型分別為AB、aB、Ab、ab的精子,請(qǐng)推測(cè)這兩對(duì)等位基因的位置
A.位于兩對(duì)同源染色體上 B.位于一對(duì)同源染色體上
C.無(wú)法判斷 D.位于一對(duì)或兩對(duì)同源染色體上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)礦質(zhì)元素的吸收速率與氧分壓的關(guān)系 | |
B. | 植物莖的生長(zhǎng)速度與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系 | |
C. | 酶催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度關(guān)系 | |
D. | 卵裂期胚胎的DNA總量與分裂次數(shù)的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察口腔上皮細(xì)DNA和RNA的分布用甲基綠和吡啰紅染色,細(xì)胞質(zhì)呈綠色,細(xì)胞核呈紅色 | |
B. | 觀察口腔上皮細(xì)胞線粒體,用健那綠染色,線粒體呈藍(lán)色,細(xì)胞質(zhì)無(wú)色 | |
C. | 用臺(tái)盼藍(lán)染色監(jiān)別死細(xì)胞還是活細(xì)胞,死細(xì)胞不著色,活細(xì)胞染成藍(lán)色 | |
D. | 觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂用堿性染料醋酸洋紅染色,分裂期染色體著色,間期染色質(zhì)不著色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①②③ | C. | ②③⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | cd處波動(dòng)主要原因不是出生率和死亡率變動(dòng)所致 | |
B. | “竭澤而漁”會(huì)使魚蝦數(shù)量下降至b以下,使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰 | |
C. | 滅鼠時(shí)如果僅殺死一半老鼠,可能效果不是很明顯 | |
D. | 自然界中生物的環(huán)境容納量只能在一定范圍內(nèi)波動(dòng),不會(huì)被突波 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體的受精卵在子宮中正常發(fā)育成胎兒的過(guò)程中,下列反應(yīng)或現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生的是
A.ATP的合成和分解 B.中心粒的加倍和移動(dòng)
C.細(xì)胞的衰老和凋亡 D.同源染色體的配對(duì)和分離
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