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赫爾希和蔡斯做噬菌體侵染細菌實驗時，分別用放射性同位素標記的噬菌體去侵染未標記的細菌，若噬菌體在細菌體內復制了三代，則下列說法正確的是 （ ）

A．標記噬菌體的方法是分別用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

B．含有32P的子代噬菌體和含有35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數的1/4和0

C．上述過程中噬菌體的遺傳信息流動方向是RNA→DNA→RNA→蛋白質

D．噬菌體侵染細菌的實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽“皖南八校”高三第三次聯考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為動物細胞內的蛋白質PrPc被后來入侵的病毒轉變成蛋白質PrPsc的過程，PrPsc在神經細胞內積累時，能導致瘋牛病。下列有關敘述正確的是（ ）

A．PrPsc不影響圖中①②過程的正常進行

B．PrPsc以自身為模板完成復制，進行擴增

C．PrPc具有抗原的特異性，只出現在患病個體中

D．PrPc轉變成PrPsc時期空間結構不會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川雅安中學高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果某種植物的基因型為AABb，這兩對基因分別位于兩對同源染色體上，去雄后授以aabb植株的花粉，其胚乳可能的基因型是（ ）

A．AAaBBb、AAabbb、AAaBbb

B．AABB、AABb

C．AAaBBb、AAabbb

D．AaaBbb、Aaabbb

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

提髙作物質量或產量與多種育種技術有關，以下關于育種的敘述，不正確的是

A．把兩個小麥的優(yōu)良性狀結合在一起常用基因工程育種

B．要在短時間內獲得雜交水稻新品種常采用單倍體育種

C．育種專家培育“太空椒”利用了基因突變的原理

D．與普通植株相比，用多倍體育種方法獲得的多倍體植株往往營養(yǎng)物質含量增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于動植物選種的操作，錯誤的是

A．植物雜交育種獲得F1后，可以采用不斷自交選育新品種

B．哺乳動物雜交育種獲得F2后，可采用測交鑒別選出純合個體

C．植物雜交育種獲得F2后，可通過測交檢驗選出新品種

D．如果用植物的營養(yǎng)器官進行繁殖，則只要后代出現所需性狀即可留種

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1952年赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標記技術，進行了“噬菌體侵染細菌的實驗”。下列相關敘述正確的是 （ ）

A．用32P和35S分別標記T2噬菌體的蛋白質和DNA

B．用35S標記T2噬菌體，侵染、離心后35S主要存在于沉淀物中

C．合成子代噬菌體的蛋白質所需原料和能量均由細菌提供

D．該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1944年，艾弗里及同事在格里菲斯實驗的基礎上，通過分離、提純S型肺炎雙球菌的各種化合物分別加入到培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中，結果證明了 DNA是遺傳物質。與格里菲斯實驗相比，該實驗在設計思路上的創(chuàng)新點是 （ ）

A．利用微生物取代小鼠進行轉化實驗

B．將S型細菌中的物質分開并分別研究其效應

C．選擇不同類型的肺炎雙球菌進行實驗

D．對實驗現象進行了更加細致、準確的分析

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有機化合物中，只含有C、H、O三種元素的是（　　）
A．蛋白質B．核酸C．葡萄糖D．磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關于生態(tài)系統的敘述，正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統中生產者得到的能量必然大于消費者得到的
B．生態(tài)系統中的信息傳遞對所有捕食者都必然是有利的
C．生態(tài)系統的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，積累的不能分解的物質越少
D．生態(tài)系統的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越小

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