A、靜息電位 | B、動作電位 |
C、突觸傳導(dǎo) | D、反射弧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Mg2+、I-、Fe2+ |
B、Fe2+、I-、Ca2+ |
C、I-、Mg2+、Fe2+ |
D、Fe2+、I-、Mg2+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn) |
B、T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn) |
C、薩頓的基因與染色體存在平行關(guān)系的假說 |
D、摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲病是常染色體顯性遺傳病,乙病是X染色體隱性遺傳病 | ||
B、Ⅰ-2的基因型為aaXbY,Ⅲ-2的基因型為AaXbY | ||
C、Ⅲ-4與一正常女性婚配,其子女患甲病的概率為
| ||
D、若Ⅲ-1與Ⅲ-5結(jié)婚生了一個男孩,則該男孩患一種病的概率為
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
人數(shù) 表現(xiàn)型 性別 | 有甲病、 無乙病 | 無甲病、 有乙病 | 有甲病、 有乙病 | 無甲病、 無乙病 |
男性 | 279 | 250 | 7 | 4464 |
女性 | 281 | 16 | 3 | 4700 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體積 | B、表面積 |
C、像的面積 | D、長度或?qū)挾?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子雜交技術(shù)可檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì) |
B、單倍體育種不需進(jìn)行植物組織培養(yǎng) |
C、新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率 |
D、快速大量繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊時(shí),需對供、受體母羊進(jìn)行同期發(fā)情處理 |
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