【題目】下列有關(guān)“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是

A. 甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小須一致

B. 甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等

C. 每個(gè)小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等

D. 抓取完一次后，將剩余小球搖勻后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

【答案】D

【解析】試題分析：甲、乙兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官，甲、乙內(nèi)的彩球分別代表雜合子的生物產(chǎn)生的雌雄配子，因此甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小須一致，甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等，但每個(gè)小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等，A、B、C三項(xiàng)均正確；用不同彩球隨機(jī)組合模擬生物在生殖過程中雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合，要隨機(jī)抓取，且抓完一次將小球放回原小桶并攪勻，D項(xiàng)錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻葉肉細(xì)胞中的DNA主要分布在細(xì)胞核，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)。若將水稻的遺傳物質(zhì)徹底水解后，可以得到（ ）

A. 一種五碳糖 B. 五種含氮堿基

C. 四種核苷酸 D. 八種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命活動中不需要ATP 提供能量的是

A.葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)

B.吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程

C.淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖

D.細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是 。

A.它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B.建立者主要是施萊登和施旺

C.它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

D.是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于無絲分裂的敘述中，正確的是(　 )

A. 由于細(xì)菌分裂過程中無紡錘絲形成，因此細(xì)菌的分裂方式為無絲分裂

B. 蛙的紅細(xì)胞和人的紅細(xì)胞均可進(jìn)行無絲分裂

C. 無絲分裂過程中不出現(xiàn)染色體和紡錘絲的變化

D. 無絲分裂過程中無DNA分子復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)RNA的敘述，錯誤的是

A. 不同細(xì)胞中可存在相同的mRNA

B. RNA分子中不存在雙鏈區(qū)域

C. 蛋白質(zhì)的合成需要三類RNA參與

D. 有些RNA可催化某些化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光合作用的探究歷程中，德國科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律，提出了植物在進(jìn)行光合作用時(shí)能量轉(zhuǎn)化的假說。以下哪項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明這一假說(　　)

A. 英格豪斯證明植物在光照條件下可以改變空氣成分的實(shí)驗(yàn)

B. 恩格爾曼證明光合作用的有效光是紅光和藍(lán)紫光的實(shí)驗(yàn)

C. 薩克斯證明綠葉在光下進(jìn)行光合作用可以產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)

D. 魯賓和卡門證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自水的實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌被歸為原核細(xì)胞的原因是

A. 單細(xì)胞B. 沒有核膜C. 細(xì)胞很小D. 沒有DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是

A. 細(xì)胞核：控制著細(xì)胞的代謝和遺傳

B. 線粒體：丙酮酸氧化分解與ATP合成

C. 液泡：植物進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場所

D. 中心體：與動物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

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同步練習(xí)冊答案