F2表 現(xiàn)型 | 高稈掌狀葉 正常兩性株 | 矮稈掌狀葉正常兩性株 | 高稈柳葉 雌株 | 矮稈柳葉 雌株 | 總數(shù) |
數(shù)量/株 | 1 439 | 482 | 469 | 158 | 2548 |
分析 分析材料一圖可知,①是轉(zhuǎn)錄過程,②是翻譯過程,③是某RNA與mRNA形成雙鏈RNA的過程,蓖麻矮化的基因調(diào)控機(jī)制是某基因通過轉(zhuǎn)錄形成RNA與mRNA形成雙鏈RNA,抑制了mRNA與核糖體結(jié)合從而阻止翻譯過程形成過氧化物酶進(jìn)而影響赤霉素的合成;
材料二圖可知,①是轉(zhuǎn)錄,以DNA的一條鏈為模板,形成RNA;②表示翻譯,發(fā)生在核糖體,以mRNA為模板,形成肽鏈;
材料三可知,純合高稈柳葉雌株和純合矮肝掌狀葉正常兩性株蓖麻為親本,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),得到F2的表現(xiàn)型及比例是高桿掌狀葉正常兩性株:矮桿掌狀葉正常兩性株:高桿柳葉雌株:矮桿柳葉雌株≈9:3:3:1,由此可以判斷,該遺傳過程遵循基因自由組合定律,實(shí)驗(yàn)涉及的等位基因位于2對(duì)同源染色體上,且高桿對(duì)矮桿是顯性,掌狀葉對(duì)柳葉是顯性.
解答 解:(1)翻譯過程是mRNA與核糖體結(jié)合,③過程某RNA與mRNA通過堿基互補(bǔ)配對(duì)原則形成雙鏈RNA,導(dǎo)致翻譯過程中mRNA不能與核糖體結(jié)合,從而阻止翻譯過程形成過氧化物酶進(jìn)而影響赤霉素的合成,最終得到矮稈植株.
(2)α鏈?zhǔn)莔RNA,其中G占29%,U占54%-29%=25%,則其模板鏈中C占29%、A占25%,再者模板鏈中G占19%,則T占27%,則α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中A占(25%+27%)÷2=26%.
(3)異亮氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子與蘇氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子中第2個(gè)堿基不同,即由U變?yōu)镃,則模板基因中堿基替換情況是A∥T替換成G∥C.
(4)分析F2表現(xiàn)型可知,高桿掌狀葉正常兩性株:矮桿掌狀葉正常兩性株:高桿柳葉雌株:矮桿柳葉雌株≈9:3:3:1,高桿掌狀葉正常兩性株占$\frac{9}{16}$,該性狀與F1表現(xiàn)型相同;F2代中高桿稈掌狀葉正常兩性株中純合子的比例占$\frac{1}{9}$,因此雜合子比例是1-$\frac{1}{9}$=$\frac{8}{9}$.
(5)由表格中的信息可知,掌狀葉均為兩性植株,柳葉均為雌性植株,因此幼苗時(shí)期即可區(qū)分正常兩性株和雌株.
(6)由題意可知,高桿對(duì)矮桿是顯性,掌狀葉對(duì)柳葉是顯性,確定F2中某株高稈柳葉雌株蓖麻是否純合,可以選用用F2中矮稈掌狀葉正常兩性株與之雜交,若后代性狀表現(xiàn)為高桿,則為純合高稈柳葉雌株,否則為雜合植株.
故答案為:
(1)堿基互補(bǔ)配對(duì)
(2)26%
(3)T∥A替換為C∥G(A∥T替換為G∥C)
(4)$\frac{8}{9}$
(5)掌狀葉
(6)矮稈掌狀葉正常兩性株 全為高株
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于基因?qū)π誀畹目刂仆緩胶突蜃杂山M合定律的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵,分析題干和題圖獲取信息并利用相關(guān)信息和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.1mg/L脫落酸對(duì)秧苗有機(jī)物的積累有促進(jìn)作用 | |
B. | 0.3mg/L脫落酸處理后秧苗的干重與鮮重相等 | |
C. | 0.5mg/L脫落酸對(duì)秧苗的生長有促進(jìn)作用 | |
D. | 脫落酸處理對(duì)秧苗的干重影響具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
葉片 | 發(fā)育情況 | 葉面積(最大面積的%) | 總?cè)~綠素含量(mg/g.fw) | 氣孔相對(duì)開放度(%) | 凈光合速率 (μmolCO2/m2.s) |
A | 新葉展開前 | 21 | - | - | -2.9 |
B | 新葉展開中 | 85 | 1.1 | 56 | 1.7 |
C | 新葉展開完成 | 100 | 2.8 | 80 | 3.1 |
D | 新葉已成熟 | 100 | 11.3 | 100 | 5.9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9:3:3:1 | B. | 1:1:1:1 | C. | 3:1:3:1 | D. | 3:1 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)調(diào)查,某校學(xué)生中某性狀基因型的比例為XBXB(42.32%)、XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%),則該群體中B和b的基因頻率分別是
A.92%、8% B.8%、92% C.78%、22% D.36%、64%
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某種遺傳病的調(diào)查結(jié)果,相關(guān)敘述不正確的是
A.該病的遺傳方式不可能是伴X染色體顯性遺傳
B.若該病為常染色體隱性遺傳,則7患病的概率是1/2
C.若該病為常染色體顯性遺傳,則1、3均為雜合子
D.若該病為伴X染色體隱性遺傳,則7為患病男孩的概率是1/4
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科目:高中生物 來源:2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時(shí)新.等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春.”在此美麗盛景中,蝴蝶將一株油菜的花粉帶到另一株油菜花的柱頭上后,即可發(fā)生花粉萌發(fā)、花粉管伸長、釋放精子、精卵融合等一系列生理反應(yīng);若將一株油菜的花粉帶到一朵桃花的柱頭上則不會(huì)發(fā)生這一系列反應(yīng).該現(xiàn)象能很好地說明細(xì)胞膜( )
A.主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B.可將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
C.控制物質(zhì)出入細(xì)胞的作用是相對(duì)的
D.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
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