A. | 將其放在通風(fēng)良好的地方 | B. | 與成熟的蘋果共同存放 | ||
C. | 放在薄塑料袋中 | D. | 放在冷庫(kù)中低溫保存 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中甲昆蟲(chóng)與乙昆蟲(chóng)的種間關(guān)系是捕食 | |
B. | 施藥后乙昆蟲(chóng)的種群密度下降 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定的限度 | |
D. | 施藥后乙昆蟲(chóng)的種群基因頻率不發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度 | |
B. | 陰影部分表示5~35℃時(shí)蔬菜的凈光合速率小于零 | |
C. | 整段曲線表明隨溫度的遞增,細(xì)胞呼吸增強(qiáng),光合作用減弱 | |
D. | 溫室栽培該蔬菜時(shí)溫度最好控制在25~30℃ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體 | |
B. | 它們都有染色體 | |
C. | 最大的區(qū)別是原核生物沒(méi)有由核膜包圍的典型細(xì)胞核 | |
D. | 原核細(xì)胞的細(xì)胞膜與真核細(xì)胞相似 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鹽、細(xì)胞呼吸 | B. | CO2、光合作用 | ||
C. | 含碳有機(jī)物、光合作用 | D. | CO2、分解作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在膜上移動(dòng)比磷脂更容易 | B. | 有水溶性部分和脂溶性部分 | ||
C. | 有些起著細(xì)胞標(biāo)志物的作用 | D. | 有些起著生物催化劑的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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