如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的方式不完全相同
B、④過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶
C、一般能進(jìn)行⑤過(guò)程的生物也可以進(jìn)行④過(guò)程
D、把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過(guò)程,復(fù)制一次含15N的DNA占100%
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:分析題圖:圖示為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,其中①是DNA的復(fù)制過(guò)程;②是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程;③是翻譯過(guò)程;④是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶;⑤是RNA的自我復(fù)制過(guò)程;⑥是翻譯過(guò)程,其中④、⑤和⑥過(guò)程只能發(fā)生被某些病毒侵染的細(xì)胞中.
解答: 解:A、①過(guò)程中的堿基配對(duì)為A-T、T-A、C-G、G-C,②過(guò)程中的堿基配對(duì)為A-U、T-A、C-G、G-C,③過(guò)程中的堿基配對(duì)為A-U、U-A、C-G、G-C,由此可見(jiàn),①②③過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的方式不完全相同,A正確;
B、④是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶,B正確;
C、一般能進(jìn)行⑤過(guò)程的RNA病毒不能進(jìn)行④過(guò)程,只有逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒才能進(jìn)行④過(guò)程,C錯(cuò)誤;
D、將DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①DNA的復(fù)制過(guò)程,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),子代DNA均含有15N,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程圖,考查中心法則及其發(fā)展、DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,并明確④、⑤和⑥過(guò)程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中;識(shí)記DNA分子復(fù)制過(guò)程,掌握其半保留復(fù)制特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、在此生態(tài)系統(tǒng)中E、D、C、B、F順次構(gòu)成一條食物鏈
B、圖中A所固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C、此生態(tài)系統(tǒng)中生物的個(gè)體數(shù)量一定為E>D>C>B
D、圖中E同化的能量大約為B同化能量的125-1000倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

格里菲思和艾弗里所進(jìn)行的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),證實(shí)了(  )

①DNA是遺傳物質(zhì);
②基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段;
③蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì);
④S型細(xì)菌的性狀是由DNA決定的;
⑤基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程進(jìn)而控制生物體的形狀;
⑥在轉(zhuǎn)化過(guò)程中,S型細(xì)菌的DNA可能進(jìn)入到了R型菌細(xì)胞中.
A、①④⑤⑥B、②④⑤⑥
C、②③⑤⑥D、①③④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

比較植物有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,正確的是(  )
A、葡萄糖是有氧呼吸的主要底物,不是無(wú)氧呼吸的主要底物
B、CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物,不是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物
C、有氧呼吸逐步釋放能量,無(wú)氧呼吸瞬間釋放能量
D、有氧呼吸產(chǎn)生還原性氫,無(wú)氧呼吸過(guò)程中也能產(chǎn)生還原性氫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列四種化合物的化學(xué)組成中,“○”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是( 。
A、①和②、③和④
B、②和③、⑤和⑥
C、①和③、④和⑤
D、①和④、⑤和⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述正確的是( 。
A、洋蔥根尖細(xì)胞內(nèi)有12對(duì)同源染色體,則其分裂時(shí)可形成12個(gè)四分體
B、某細(xì)胞在減數(shù)分裂后期有16條染色體,正常情況下,該生物體的體細(xì)胞中至少有8條形態(tài)、大小不完全相同的染色體
C、一個(gè)組成為AaXBY的精原細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)基因組成為AAXB的精子,則另三個(gè)精子的基因組成為aaXB、Y、Y
D、減數(shù)第一次分裂,非同源染色體自由組合,所有非等位基因之間發(fā)生自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物知識(shí)的敘述中,不正確的說(shuō)法有( 。
A、基因型為AaB的綿羊可能產(chǎn)生aY的精子
B、在性別比例為1:1的某哺乳動(dòng)物種群中,雄性個(gè)體產(chǎn)生的精子數(shù)一般多于雌性個(gè)體產(chǎn)生的卵細(xì)胞數(shù)
C、染色體中DNA的脫氧核苷酸序列改變一定會(huì)引起遺傳性狀的改變
D、在隨機(jī)交配的種群里,一對(duì)等位基因中顯性基因和隱性基因的頻率相等時(shí),顯性性狀的個(gè)體數(shù)量多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是
 
,反射弧由
 
、
 
、
 
、
 
 
組成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟,要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從圖中的A轉(zhuǎn)為B,其正確的操作步驟為
( 。

①向右上方移動(dòng)載玻片   ②調(diào)節(jié)反光鏡使視野明亮     ③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋       ⑤調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋         ⑥向左下方移動(dòng)載玻片.
A、①③②④,丁
B、②③④⑥,乙
C、⑥③②④,甲
D、⑥③⑤④,丙

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