【題目】2019年末，武漢出現(xiàn)不明原因肺炎，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)這場肺炎是由一種新型冠狀病毒引起。該種冠狀病毒為RNA病毒，其遺傳物質(zhì)用（+）RNA表示。下圖為冠狀病毒的增殖和表達(dá)過程。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.病毒蛋白的合成在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

B.該種冠狀病毒內(nèi)含有逆轉(zhuǎn)錄酶

C.（+）RNA可直接作為翻譯的模板

D.遺傳信息表達(dá)過程中遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

【答案】B

【解析】

病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法進(jìn)行生命活動(dòng)。

A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，利用宿主細(xì)胞內(nèi)的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)，A正確；

B、冠狀病毒屬于RNA病毒，由于圖示沒有體現(xiàn)以RNA為模板合成DNA過程，所以不能說明冠狀病毒體內(nèi)含有逆轉(zhuǎn)錄酶，B錯(cuò)誤；

C、根據(jù)圖示，病毒RNA可直接作為翻譯的模板，合成病毒蛋白，C正確；

D、冠狀病毒翻譯時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A-U、G-C，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用郊游的機(jī)會(huì)，對(duì)當(dāng)?shù)啬骋晦r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查。他們發(fā)現(xiàn)水稻田中有稗草等雜草和蝗蟲等動(dòng)物�；认x、田鼠以水稻、稗草為食，蛙以蝗蟲為食，蛇既吃田鼠也吃蛙。分析回答下列問題：

（1）請(qǐng)用文字和箭頭將該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈(網(wǎng))補(bǔ)充完整。

___

（2）最有利于蛇獲得能量的食物鏈含有______個(gè)營養(yǎng)級(jí)。

（3）如果想對(duì)田鼠這種活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物進(jìn)行種群密度的調(diào)查，常采用__________法。

（4）大氣中的二氧化碳進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)生物體內(nèi)的途徑是_____。

（5）由于在農(nóng)田中經(jīng)常使用殺蟲劑，蝗蟲等害蟲的抗藥性越來越強(qiáng)，用達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說解釋，害蟲抗藥性的增強(qiáng)是__________的結(jié)果。

（6）如果你是該研究小組的成員，為了使該生態(tài)系統(tǒng)中的能量盡可能多地流向水稻，同時(shí)又要保護(hù)生態(tài)環(huán)境你會(huì)向農(nóng)民提出哪些合理化建議_____？(至少提出兩條)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物的種群增長速率隨時(shí)間的變化圖。已知橫軸上的圖形與橫軸下的圖形為對(duì)稱關(guān)系，從中不能得出的結(jié)論是（ ）

A.a-c段，種群數(shù)量呈“S”型增長

B.a-f時(shí)間段，該種群的環(huán)境容納量很有可能發(fā)生了改變

C.種群數(shù)量最大的時(shí)刻是b，最小的時(shí)刻是e

D.a-b和d-e時(shí)間段，種群年齡結(jié)構(gòu)分別為增長型和衰退型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示雌兔卵巢中某種細(xì)胞分裂時(shí)每條染色體上DNA含量的變化。下列敘述中，正確的是

A.A→B過程細(xì)胞中一定有氫鍵斷裂

B.B→C過程細(xì)胞中一定有交叉互換

C.C→D過程一定與紡錘體有關(guān)

D.D→E細(xì)胞中X染色體只有1條或2條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黑加侖是我國北方主要的漿果之一，黑加侖果加工得到的果汁富含Vc、花青素等，每年有大量的出口，國內(nèi)還有黑加侖果汁加工的軟糖。果渣中的種子經(jīng)加工提取得到的種籽油有防治動(dòng)脈硬化、降低血脂等作用，因而有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。相關(guān)工藝流程如下圖所示。回答下列問題：.

(1)生產(chǎn)黑加侖果汁時(shí)，加入的果膠酶包括___________和多聚半乳糖醛酸酶，其作用是將果膠分解為___________，從而使渾濁的果汁變得澄清。

(2)為降低生產(chǎn)成本和提高產(chǎn)品質(zhì)量，需對(duì)果膠酶或產(chǎn)生果膠酶的細(xì)胞進(jìn)行固定化處理。若針對(duì)產(chǎn)生果膠酶的細(xì)胞而言，應(yīng)選用___________（“化學(xué)結(jié)合法”、“物理吸附法”或“包埋法”）進(jìn)行固定化處理，不選擇其他兩組的原因是___________。

(3)從黑加侖種子中提取種籽油較為簡便的方法是___________。提取種籽油后余下的餅粕還可用于___________。

(4)黑加侖種籽油的主要成分是γ-亞麻酸，其穩(wěn)定性極差，容易氧化，故在貯存時(shí)可采用___________等方法減少其氧化。（至少答出兩種方法）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示野兔被引入某農(nóng)場后的種群數(shù)量變化的兩種情況。請(qǐng)回答下列問題：

（1）調(diào)查農(nóng)場中野兔的種群時(shí)密度常用的方法是___________，通過調(diào)查所捕獲野兔的性別可了解野兔種群數(shù)量特征中的___________，要知道野兔種群數(shù)量的變化情況，還需要研究___________（至少答出2項(xiàng)）等種群數(shù)量特征。

（2）B點(diǎn)，野兔的死亡率___________出生率，農(nóng)場里的野兔種群數(shù)量沒有呈理想的“J”型曲線增長的原因是___________。

（3）曲線Ⅰ的K值是________________，要使野兔的種群增長曲線由曲線Ⅰ變?yōu)榍�Ⅱ，可采取的措施有___________（至少答出2項(xiàng)）等。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.過程①中的碳以有機(jī)物形式被微生物利用

B.電渣液中的能量可通過過程②流入農(nóng)作物

C.該模式實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用

D.該模式可以提高能量的利用率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某棄耕農(nóng)田多年后形成灌木叢，下圖表示灌木叢某階段田鼠的種群數(shù)量變化，下表為該灌木叢第一、二、三營養(yǎng)級(jí)生物的能量分析表（單位為百萬千焦），“？”表示能量暫時(shí)不詳，但可以計(jì)算出來。

營養(yǎng)級(jí)

同化量

未利用量

分解者分解量

呼吸量

一

2．48×1011

2．0×1011

1．69×1010

2．8×1010

二

3．1×109

4．6×108

6．0×108

1．53×109

三

？

8．0×107

4．0×107

2．3×108

（1）圖中N點(diǎn)時(shí)出生率_________（選填＞、＜或＝）死亡率。若田鼠種群中有鼠疫發(fā)生時(shí)，鼠疫桿菌與田鼠的種間關(guān)系是_________。

（2）第二、三營養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞效率為_____________（保留一位小數(shù)點(diǎn)）。

（3）在灌木叢中，食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系。相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說明信息能夠_________________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（4）在草本與灌木混生階段，農(nóng)田內(nèi)很少有一年生草本植物生長，其原因是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型如下圖所示，①~④表示物質(zhì)。下列敘述正確的是

A.①是親水的，導(dǎo)致它只分布在膜的一側(cè)

B.有些膜蛋白能識(shí)別來自細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)信號(hào)

C.脂雙層的形成是由③的物理和化學(xué)性質(zhì)決定的

D.此圖為電子顯微鏡下觀察到的細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)

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