圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的物質(zhì)和能量關(guān)系，圖乙表示能量流經(jīng)D的過程。

（1）圖甲中各成分間的關(guān)系不完整，缺少一個(gè)箭頭，其應(yīng)位于圖中字母_______之間；A～E中，構(gòu)成群落的是_______。草原中不同區(qū)域，因土壤條件不同，生長著不同種的牧草，體現(xiàn)了群落的_________結(jié)構(gòu)。蚜蟲以植物的葉汁為食，欲調(diào)查其數(shù)量，一般采用________法。

（2）該草原景色怡人令人流連忘返，體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)的_______價(jià)值。該生態(tài)系統(tǒng)中，狼和兔的行為活動(dòng)可被對方感知，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有________的功能。多代相互選擇后，反應(yīng)敏捷的兔和跑得快的狼得以生存，體現(xiàn)了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中_______的觀點(diǎn)。

（3）圖乙中的a、b表示的含義：a_________，b__________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩圖表示從細(xì)菌細(xì)胞中獲取目的基因的兩種方法，以下說法中錯(cuò)誤的是( )

A．甲方法可建立該細(xì)菌的基因組文庫

B．乙方法可建立該細(xì)菌的cDNA文庫

C．甲方法要以脫氧核苷酸為原料

D．乙方法需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A、a和B、b是控制兩對相對性狀的兩對等位基因，位于1號和2號這一對同源染色體上，l號染色體上有部分來自其它染色體的片段，如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A．A和a、B和b的遺傳均符合基因的分離定律

B．A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律

C．其他染色體片段移接到1號染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組

D．A和a基因的根本區(qū)別是組成它們的基本單位的種類不同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某高等植物的非綠色器官的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系，下列敘述正確的是

A．氧濃度為a時(shí)，該器官有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖相等

B．氧濃度為b時(shí)，該器官只進(jìn)行有氧呼吸

C．曲線Ⅰ也可表示酵母菌的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系

D．曲線Ⅲ細(xì)胞呼吸發(fā)生的場所是線粒體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省聊城市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程。

（1）圖中A—B過程中的核心步驟是________，B過程常用的方法是______。C過程需用_______處理豬胚胎的部分組織，以獲得單個(gè)成纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)。

（2）H過程能充分發(fā)揮______個(gè)體的繁殖潛力。圖中的“早期胚胎”一般為______。

（3）在進(jìn)行H過程之前，需要對代孕母豬進(jìn)行_______處理，以便給供體胚胎移入受體提供______。圖中涉及的現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，屬于分子水平的是_______。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省聊城市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A.細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變都是遺傳物質(zhì)改變的結(jié)果

B.生物體中，分化后的細(xì)胞不能增殖

C.細(xì)胞有絲分裂過程中，基因突變或染色體變異都有可能發(fā)生

D.細(xì)胞減數(shù)分裂過程中，遺傳物質(zhì)平均分配到子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高三12月學(xué)科統(tǒng)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是（ ）

A．在進(jìn)化地位上越高等的生物，適應(yīng)能力越強(qiáng)

B．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和變異多樣性

C．最早登陸的生物是適應(yīng)陸地生活的原始的兩棲類

D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高三第17次模擬測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人饑餓時(shí)遇到寒冷刺激，會(huì)表現(xiàn)出面色蒼白，全身顫抖。則有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．該個(gè)體血糖濃度降低，細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫

B．該個(gè)體感覺饑寒交迫的中樞在下丘腦

C．調(diào)節(jié)過程中促甲狀腺激素、胰高血糖素等多種激素分泌會(huì)增加

D．調(diào)節(jié)過程中幾乎所有的細(xì)胞都被調(diào)動(dòng)起來抵御寒冷

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省忻州市高一第二學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一般情況下，不能用2n表示的是

A．一個(gè)DNA分子復(fù)制n次后產(chǎn)生的DNA分子數(shù)

B．含有n對獨(dú)立遺傳的等位基因的個(gè)體產(chǎn)生的配子種類數(shù)

C．含有n對獨(dú)立遺傳的等位基因的個(gè)體自交后代的表現(xiàn)型種類數(shù)

D．含有n對獨(dú)立遺傳的等位基因的個(gè)體自交后代的基因型種類數(shù)

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