(1)蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié),其中細(xì)胞分裂素起著重要作用.
①細(xì)胞分裂素主要存在于
 
部位,其中主要生理功能是促進(jìn)
 
 

②研究還發(fā)現(xiàn),氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動.為驗(yàn)證這一結(jié)論,有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案.請根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,寫出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
材料用具:生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液,含14C標(biāo)記氨基酸的溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動),蒸餾水,棉簽,檢測放射性強(qiáng)度的設(shè)備等.
實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉某一部位涂抹含14C標(biāo)記氨基酸的溶液(如圖1所示).
第二步:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
(2)蘿卜是C3植物,圖2為蘿卜光合作用的部分過程圖解.
①該過程發(fā)生的場所是
 
,在該過程中能使光能轉(zhuǎn)換為電能的色素是
 

②進(jìn)行正常光合作用的葉片,如果在葉綠體的NAKPH與NADP+含量相等的情況下,突然停止供給CO2,請?jiān)趫D3中繪出葉綠體中NADPH含量的變化曲線.
考點(diǎn):植物激素的作用,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:本題主要考查學(xué)生對光合作用的理解,還有考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究能力,題干中的信息對于解題非常關(guān)鍵,學(xué)會尋找變量,設(shè)置對照,要學(xué)會實(shí)驗(yàn)的一般步驟為即分組、對照、檢測.
解答: 解:(1)①細(xì)胞分裂素主要存在于正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的部位,其主要生理功能是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化.
②這是屬于典型的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題目,考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究能力,題干中的信息對于解題非常關(guān)鍵,學(xué)會尋找變量,設(shè)置對照,這個(gè)題目中的變量就是細(xì)胞分裂素;氨基酸等物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的地方移動,因此對照中的兩組分別為:一組為適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液,另一組為蒸餾水,一段時(shí)間后,再用設(shè)備檢測放射性的高低,這樣就可驗(yàn)證這一假設(shè).因此步驟就在頭腦中形成了一個(gè)大致的模式,即分組、對照、檢測.由于是驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn),結(jié)論是唯一的.
故實(shí)驗(yàn)步驟為:
第二步:將葉片均分為兩組,編號為a、b.
第三步:在a組葉片右半葉某一部位涂抹適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液,在b組葉片的相應(yīng)部位涂抹等量的蒸餾水.
第四步:在相同條件下放置一段時(shí)間后,檢測a組葉片涂抹細(xì)胞分裂素部位和b組涂抹蒸餾水部位的放射性強(qiáng)度.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:a組葉片涂抹細(xì)胞分裂素部位的放射性強(qiáng)度高于b組葉片涂抹蒸餾水部位的放射性強(qiáng)度.
(2)①圖2為蘿卜光合作用光反應(yīng)過程的圖解,光反應(yīng)的場所是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜,光反應(yīng)過程中能使光能轉(zhuǎn)換為電能的色素是葉綠素a.
②.突然停止供給CO2,CO2的固定缺少原料的供應(yīng),因此產(chǎn)生的三碳化合物量減少,三碳化合物的還原所需要的NADPH的量減少,積累在葉綠體中NADPH的量就多,最終保持一定的量.故圖形如下:

故答案為:
(1)①正在進(jìn)行細(xì)胞分裂   細(xì)胞分裂   組織分化
②實(shí)驗(yàn)步驟
第二步:將葉片均分為兩組,編號為a、b.
第三步:在a組葉片右半葉某一部位涂抹適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液,在b組葉片的相應(yīng)部位涂抹等量的蒸餾水.
第四步:在相同條件下放置一段時(shí)間后,檢測a組葉片涂抹細(xì)胞分裂素部位和b組涂抹蒸餾水部位的放射性強(qiáng)度.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:a組葉片涂抹細(xì)胞分裂素部位的放射性強(qiáng)度高于b組葉片涂抹蒸餾水部位的放射性強(qiáng)度.
(2)①葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜    特殊狀態(tài)的葉綠素a
②突然停止供給CO2,CO2的固定缺少原料的供應(yīng),因此產(chǎn)生的三碳化合物量減少,三碳化合物的還原所需要的NADPH的量減少,積累在葉綠體中NADPH的量就多,最終保持一定的量.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對光合作用、植物激素、以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、識圖能力的分析和理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于酵母菌的敘述,錯誤的是( 。
A、酵母菌既含有核基因,又含有線粒體基因
B、酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外
C、培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J”型增長
D、碳源充足和不充足的培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與遺傳變異有關(guān)的敘述,正確的是(  )
A、三倍體西瓜不能形成正常的配子,是因?yàn)榍锼伤匾种萍忓N體的形成
B、XY型生物體細(xì)胞中的X和Y染色體在減數(shù)分裂過程中發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象
C、基因突變、基因重組兩者都能夠豐富種群的基因庫并改變基因頻率
D、利用四倍體植株的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示的發(fā)生在某動物體睪丸中的生理過程,六個(gè)圓分別代表不同時(shí)期的細(xì)胞.請回答有關(guān)問題.
(1)孟德爾的兩大遺傳定律分別發(fā)生在標(biāo)號
 
表示的時(shí)期.染色體數(shù)目比前一時(shí)期增加一倍發(fā)生在標(biāo)號
 
時(shí)期的細(xì)胞中.
(2)在圖一、三、六的細(xì)胞中,它們的染色體數(shù)目分別是
 
;染色體組數(shù)分別是
 
.由此說明,有絲分裂和減數(shù)分裂最主要區(qū)別是(從結(jié)果和意義分析)
 

(3)在產(chǎn)生圖六所示的精細(xì)胞外,同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)精細(xì)胞的基因組成分別是
 

(4)請?jiān)趫D四中畫出該細(xì)胞分裂后期的模式圖(要在染色體上標(biāo)注基因).

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科目:高中生物 來源: 題型:

用乙烯利催熟香蕉的過程中,會出現(xiàn)下列生理現(xiàn)象:①出現(xiàn)一個(gè)呼吸速率迅速上升的階段;②香蕉果皮由綠色逐漸變?yōu)辄S色;③果肉甜味逐漸增加.請回答下列問題:
(1)如果通風(fēng)不良,催熟的香蕉會產(chǎn)生酒味,請解釋原因.
 

(2)在催熟的過程中每月取樣,提取果皮中光合色素進(jìn)行紙層析,色素帶會出現(xiàn)什么變化?
 
出現(xiàn)該變化的原因是什么?
 

(3)果肉變甜是因?yàn)?div id="6k1ldkx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(A.果膠;B.多糖;C.可溶性糖)積累的結(jié)果,這種(類)物質(zhì)是由什么物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來的?
 
是如何轉(zhuǎn)化的?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列Ⅰ、Ⅱ小題:
Ⅰ.試管苗的光合作用能力較弱,需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽.研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行,圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

請回答:
(1)圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的.據(jù)圖分析,試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)中
 
 
更高.
(2)圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線.圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)?div id="xpnugyg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,c-d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊?div id="dadz1ry" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.若d點(diǎn)時(shí)打開培養(yǎng)瓶塞,試管苗的光合速率
 

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知,采用無糖培養(yǎng)基、
 
 
可縮短試管苗的適應(yīng)過程.
Ⅱ.為研究兔紅細(xì)胞在不同濃度NaCl溶液中的形態(tài)變化,請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,寫出實(shí)驗(yàn)思路,設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果及原因分析的表格,并填入相應(yīng)內(nèi)容.
材料與用具:兔紅細(xì)胞稀釋液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%的NaCl溶液、蒸餾水、試管、顯微鏡等.
(要求:答題時(shí)對NaCl溶液的具體配制、待觀察裝片的具體制作不作要求)
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
 

 

 

(2)設(shè)計(jì)一張表格,并將預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及原因分析填入該表中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

長跑比賽中,運(yùn)動員體內(nèi)多種生理過程發(fā)生改變.
(1)機(jī)體產(chǎn)熱大量增加,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚
 
和汗腺分泌增強(qiáng),導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對恒定,這一調(diào)節(jié)過程的中樞位于
 

(2)機(jī)體大量出汗導(dǎo)致失水較多,刺激滲透壓感受器,引起垂體釋放
 
.繼而促進(jìn)
 
,以維持體內(nèi)的水鹽平衡.
(3)機(jī)體血糖大量消耗的主要途徑是
 
.此時(shí)骨骼肌細(xì)胞的直接功能物質(zhì)是
 
,血糖含量降低時(shí),胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,腎上腺髓質(zhì)分泌的
 
增加,使血糖快速補(bǔ)充.
(4)比賽結(jié)束后,運(yùn)動員可適量補(bǔ)充水分以消除由于
 
中滲透壓升高引起的渴感,還可通過積極放松的方式緩解因肌肉細(xì)胞中
 
積累過多造成的肌肉酸痛.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)立體模式圖的一部分.請據(jù)圖回答.
(1)圖中標(biāo)號2參與
 
的形成.與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有
 
(用圖中標(biāo)號回答).
(2)圖中標(biāo)號1所含物質(zhì),以其酸堿性而言屬
 
性,可被堿性染料著色.中學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的屬于這類染色劑的有
 
溶液.
(3)實(shí)驗(yàn)室有濃度為10%的5種溶液:①葡萄糖溶液、②氨基酸溶液、③淀粉溶液,④蛋白質(zhì)溶液和⑤氯化鉀溶液,其中能引起該細(xì)胞質(zhì)壁分離的有
 
(用編號回答).
(4)該細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有
 
(用圖中標(biāo)號回答).
(5)若該圖要表示唾液腺細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有
 
(用圖中標(biāo)號回答),而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是
 
,該細(xì)胞中特別豐富的細(xì)胞器有
 
(用圖中標(biāo)號回答).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在植物受傷時(shí),一種由18種氨基酸組成的多肽--系統(tǒng)素會被釋放出來,與受體結(jié)合,活化蛋白酶抑制基因,抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性,限制植物蛋白的降解,從而阻止害蟲取食和病原菌繁殖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、系統(tǒng)素能降低蛋白酶的活化能,限制植物蛋白的降解
B、系統(tǒng)素能抑制植物體內(nèi)與蛋白酶有關(guān)的基因的表達(dá)
C、系統(tǒng)素相當(dāng)于植物體內(nèi)的“抗體”,能與外來的“抗原”發(fā)生特異性的結(jié)合
D、系統(tǒng)素的合成與分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器有直接關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案