分析 分析題圖可知,圖甲是不同濃度的生長素剛開始發(fā)芽的大豆芽生長的影響,在一定的范圍內隨生長素濃度升高,促進生長的作用增強,超過一定的濃度隨生長素濃度升高促進生長作用減弱;圖乙是不同濃度的乙烯利對剛開始發(fā)芽的大豆芽伸長和增粗的影響,在一定的范圍內隨乙烯利濃度升高,伸長生長減弱,增粗生長作用加強;圖丙是突觸的結構,①是突觸小泡,②是突觸前膜,③是突觸間隙,④是突觸后膜.
解答 解:(1)①植物體內生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,促進了胚軸的伸長;若圖乙是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗,在正式實驗時,濃度梯度設置在B和D之間,不需要設計空白對照.
②分析實驗一和實驗二結果可以推測出較高濃度的生長素能促進乙烯的合成從而抑制細胞伸長生長.
(2)由于生長素濃度在10-8mol/L時,對芽的促進作用最大,所以當n的濃度為10-8mol/L時,芽彎曲程度最大.
(3)生物實驗應遵循單一變量的原則,所以如果圖3所示實驗需要設置空白對照,則光照應為無關變量,所以應將m換成空白瓊脂塊.如果生長素濃度m為10-7mol/L,其對芽的生長有促進作用,左側也能生長,所以實驗組芽的彎曲程度將小于空白對照組的彎曲程度.
故答案為:
(1)①胚軸的伸長 不需要 ②促進
(2)10-8
(3)B 小于
點評 本題考查生長素生理作用特性的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
內陸草原上某種植物開紅花,在一片草場上發(fā)現(xiàn)了一棵開藍花的植株。
(1)請設計實驗來探究這株植物的藍花性狀是受環(huán)境影響還是基因突變的結果。
①實驗步驟:
第一步:取該株植物莖尖,利用 技術獲得試管苗;
第二步:放在 條件下培養(yǎng);
第三步:觀察并記錄結果。
②預測結果及結論:
若仍開藍花,則 ;
若開紅花,則 。
(2)下表是對該種植物在不同溫度條件下進行培養(yǎng)記錄的突變率及植株性狀表現(xiàn),請結合數(shù)據分析:
溫度 | 突變率(每百萬個體) | 植株性狀表現(xiàn) |
15℃ | 0.63 | 藍花和紅花 |
20℃ | 0.02 | 紅花 |
在15℃時的突變率大于25℃時的突變率,從植物體本身來說,最可能是與其體內合成的 (物質)有關。試結合所學知識加以解釋: 。
(3)影響種群基因頻率變化的因素有多種,如突變和基因重組及 等。若上述藍花性狀的出現(xiàn)是基因突變的結果,這說明該植株種群的 在進化過程中發(fā)生了變化。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在三對等位基因各自獨立遺傳的情況下,ddEeff和DdEeff雜交,其子代中表現(xiàn)型與雙親相同的個體占全部后代的
A.5/8 B.3/8 C.1/12 D.1/4
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關遺傳與變異的說法,正確的是
①調查人群中的遺傳病最好選取群體中發(fā)病率較高的冠心病、原發(fā)性高血壓等
②父親色覺正常,母親患紅綠色盲,生了一個色覺正常的兒子(XXY)。這一定是由于父方減數(shù)第一次分裂異常所致
③若卵原細胞的基因型為AaBb,則初級卵母細胞的基因組成為AAaaBBbb,為四倍體細胞
④在性狀分離比的模擬實驗中,用甲、乙兩個小桶分別代表雌、雄生殖器官,甲、乙小桶內的彩球分別代表雌、雄配子,則甲、乙兩桶的彩球數(shù)要相等
A.② B.③④ C.①② D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈 細胞 | B. | 原子分子 細胞 | C. | 細胞 原子分子 | D. | 細胞 細胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,必將引起
A.細胞代謝紊亂 B.滲透壓下降
C.酶促反應速率的加快 D.糖尿病
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以玉米為主食的人應從其他食物中額外補充賴氨酸 | |
B. | 麥芽糖是構成纖維素的基本單位 | |
C. | 飯后4小時,肝糖原和肌糖原分解以維持血糖穩(wěn)定 | |
D. | 糖類物質都是細胞內的能源物質 |
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