5.把培養(yǎng)在含輕氮(14N)環(huán)境中的細(xì)菌,轉(zhuǎn)移到含重氮(15N)環(huán)境中培養(yǎng)相當(dāng)于復(fù)制一次,然后放回原環(huán)境中培養(yǎng)相當(dāng)于連續(xù)復(fù)制兩次后,細(xì)菌DNA組成分析表明(  )
A.輕氮型,重氮型B.輕氮型,中間型C.中間型,重氮型D.輕氮型,輕氮型

分析 根據(jù)題干分析,將14N的細(xì)菌放于15N環(huán)境中復(fù)制一次,每個(gè)模板DNA可產(chǎn)生2個(gè)子DNA分子均為14N、15N的DNA即中間型DNA,而這兩個(gè)中間型DNA放回原環(huán)境(14N)中再?gòu)?fù)制兩次后各產(chǎn)生4個(gè)DNA,共8個(gè)子DNA,這8個(gè)子DNA中有2個(gè)含15N,其余均為“只含14N”,即中間型DNA應(yīng)為$\frac{1}{4}$,輕氮型DNA應(yīng)$\frac{3}{4}$.

解答 解:14N的一個(gè)細(xì)菌,轉(zhuǎn)移到含重氮15N環(huán)境中培養(yǎng)復(fù)制一輪的時(shí)間,由半保留復(fù)制特點(diǎn)可知,所形成的子代中每個(gè)DNA分子都是中間型;再放回原環(huán)境中培養(yǎng)復(fù)制兩輪的時(shí)間后共形成8個(gè)DNA分子,而帶15N標(biāo)記的DNA鏈只有兩條,所以子代有$\frac{1}{4}$中間型,$\frac{3}{4}$輕氮型.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的半保留復(fù)制,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖為果蠅體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.如果對(duì)果蠅基因組進(jìn)行測(cè)序,需要測(cè)5條染色體上的基因
B.該個(gè)體的細(xì)胞中染色體組最多4個(gè),最少2個(gè)
C.圖中的染色體1、5、7、8可組成一個(gè)染色體組
D.含有基因B、b的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.倒平板時(shí)需將培養(yǎng)基冷卻至( 。
A.室溫B.0℃左右C.50℃左右D.100℃左右

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.探索PH對(duì)H2O2酶活性的影響,正確的操作順序應(yīng)該是( 。
①在三支試管中各加入等量新鮮的肝臟研磨液  
②在三支試管中各加入等量H2O2溶液 
③分別向三只試管注入等量適量的清水、1mol/L 的HCL溶液、1mol/L的NaOH溶液  
④觀察三支試管中氣泡的產(chǎn)生速率.
A.①②③④B.①③②④C.②①③④D.②③①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于群落的說(shuō)法正確的是( 。
A.草原群落中的植物沒(méi)有分層現(xiàn)象
B.蝗蟲(chóng)的捕食往往會(huì)改變水稻的豐富度
C.群落的演替是優(yōu)勢(shì)種依次取代的過(guò)程
D.演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)后,其物種組成不再變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.若只考慮雄性果蠅的性染色體,不考慮染色體上的基因情況,則在無(wú)交叉互換時(shí)( 。
A.一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率為$\frac{1}{2}$
B.該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂最多可以產(chǎn)生4種含不同性染色體的精子
C.經(jīng)過(guò)正常減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子只含有一個(gè)染色體組且只含有1條性染色體
D.子代雌蠅X染色體100%來(lái)自該果蠅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

3.下列各項(xiàng)需要消耗由呼吸作用提供的ATP的有(  )
A.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)B.分泌物形成中的囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)
C.光合作用的暗反應(yīng)D.氧氣由血漿進(jìn)入組織細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與BDNF(蛋白質(zhì)類(lèi)神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子)關(guān)系的圖解(示部分過(guò)程).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)突觸小泡中的b物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),該物質(zhì)通過(guò)胞吐方式進(jìn)入突觸間隙,作用于突觸后膜,使興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞.
(2)運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過(guò)程,a過(guò)程是指BDNF基因的表達(dá)(或轉(zhuǎn)錄與翻譯),BDNF的釋放依賴(lài)于細(xì)胞膜具有流動(dòng)性.
(3)若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b的數(shù)量減少.
(4)有實(shí)驗(yàn)表明,水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng);大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后       突觸蛋白表達(dá)水平下降.圖中c是突觸蛋白,它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況.由此推測(cè),長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.豆腐發(fā)酵制成腐乳,關(guān)鍵是利用了微生物產(chǎn)生的(  )
A.蛋白酶和脂肪酶B.蛋白酶和淀粉酶C.脂肪酶和淀粉酶D.蛋白酶和肽酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案