在檢測還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的實驗中，最佳的一組實驗材料分別是

①甘蔗的莖 ②油菜子 ③花生種子 ④梨 ⑤甜菜的塊根 ⑥豆?jié){ ⑦雞蛋清

A．④①⑥

B．⑤②⑦

C．①②⑥

D．④③⑥

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖所示為人體內(nèi)某些生命活動的過程．請據(jù)圖回答以下問題．

（1）圖中B、D各代表哪一類體液：B血漿、D組織液．
（2）相對于內(nèi)環(huán)境來說，相當(dāng)于外界環(huán)境的是A、B、C、D中的A，外界中的O2
進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)至少需要穿過5層生物膜．CO2不從圖中D處進(jìn)入C處的原因是組織細(xì)胞內(nèi)（C處）的CO2濃度高于組織液（D處）．
（3）假如①為淀粉，則所形成的②被小腸上皮細(xì)胞吸收的方式是主動運輸．最后經(jīng)過B的運輸，②可到達(dá)身體各部分的組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞內(nèi)，它的最主要的作用是為細(xì)胞的生命活動提供能量．
（4）正常人體內(nèi)的B的pH保持相對穩(wěn)定，是由于在其中含有HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖1表示番茄植株中某細(xì)胞所處的生理狀態(tài)，圖2為番茄不同葉齡葉片中代謝情況和物質(zhì)含量變化，回答下列問題：

（1）圖1中的細(xì)胞不可能（填“可能”或“不可能”）取自于根尖，理由是根尖細(xì)胞中沒有葉綠體．
（2）圖1所示的生理狀態(tài)下，細(xì)胞中氧氣的移動方向是葉綠體→線粒體，番茄植株長期處于該生理狀態(tài)下則無法正常生長，原因是光合作用小于呼吸作用，有機物分解大于合成．
（3）圖2中植物光合作用減弱的直接原因是葉綠素含量減少．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞中被譽為“動力車間”的結(jié)構(gòu)是

A．葉綠體

B．高爾基體

C．線粒體

D．核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析一塊生物組織，發(fā)現(xiàn)其中含有蛋白質(zhì)、核酸、葡萄糖、磷脂、水、無機鹽、纖維素等物質(zhì)，這塊組織最可能來自

A．大腸桿菌

B．人

C．楊樹

D．病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞壁

B．細(xì)胞質(zhì)

C．細(xì)胞膜

D．遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因D、d和T、t是分別位于兩對同源染色體上的等位基因，在不同情況下，下列敘述符合因果關(guān)系的是

A、基因型為DDTT和ddtt的個體雜交，則F2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個體占1／16[來源:學(xué)&科&

B、后代表現(xiàn)型的數(shù)量比為1∶1∶1∶1，則兩個親本的基因型一定為DdTt和ddtt

C、若將基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上，自花傳粉后，所結(jié)果實的基因型為DdTt

D、基因型為DdTt的個體，如果產(chǎn)生的配子中有dd的類型，則可能是在減數(shù)第二次分裂過程中發(fā)生了異常

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為果蠅精巢中細(xì)胞在某一時期的分類統(tǒng)計結(jié)果。下列分析正確的是

A、甲組細(xì)胞的形態(tài)大小都相同，全部為次級精母細(xì)胞

B、發(fā)生同源染色體分離過程的細(xì)胞只存在于丁組

C、乙組的細(xì)胞中可能含有1個、2個或4個染色體組

D、丙組細(xì)胞中正在進(jìn)行染色體數(shù)目加倍的過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．小麥的生長發(fā)育需要多種礦質(zhì)元素，請設(shè)計實驗證明鎂元素是小麥的必需元素．
材料用具：完全營養(yǎng)液甲、缺鎂的完全營養(yǎng)液乙、適當(dāng)?shù)娜萜骱凸潭ú牧�、長勢相似的小麥幼苗、含鎂的無機鹽．
（1）方法步驟：
①將長勢相似的小麥幼苗分成數(shù)量相同的兩組，編號A、B；
②將A組幼苗放在缺鎂的完全營養(yǎng)液乙中培養(yǎng)，B組小麥幼苗放在等量的完全營養(yǎng)液甲中培養(yǎng)；
③將兩組小麥幼苗放在相同的適宜環(huán)境中培養(yǎng)數(shù)天，觀察小麥幼苗的生長狀況．
（2）實驗預(yù)期A組小麥幼苗不能正常生長，B組小麥幼苗能正常生長．
（3）從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā)，為進(jìn)一步證實A、B兩組小麥生長狀況的差異是由于鎂元素供應(yīng)不同引起的，還應(yīng)增加的實驗步驟是在缺鎂的完全培養(yǎng)液中加入一定量的含鎂的無機鹽，若一段時間后小麥幼苗恢復(fù)正常，其結(jié)果是證明鎂元素是小麥幼苗正常生長的必需元素．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案