下列關(guān)于遺傳學(xué)發(fā)展史上的幾個重要實驗的敘述不正確的是 （ ）

A．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細(xì)菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

B．薩頓運用類比推理法提出“基因位于染色體上”的假說

C．摩爾根等人證明了控制果蠅眼色的基因位于X染色體上

D．孟德爾運用假說—演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物組織培養(yǎng)，以下說法正確的是（ ）

A.對于同一植物材料，材料的年齡、保存時間的長短等都會影響植物組織培養(yǎng)的效果

B.對菊花莖段進(jìn)行組織培養(yǎng)，必須添加植物激素才能成功

C.外植體經(jīng)過再分化形成愈傷組織

D.植物激素中生長素和細(xì)胞分裂素起到極其重要的作用，在細(xì)胞分裂素存在的情況下，生長素的作用呈現(xiàn)加強(qiáng)趨勢

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和無害病毒N，通過基因工程制作重組M病毒疫苗的部分過程。①～⑤表示操作流程，a～h表示分子或結(jié)構(gòu)。據(jù)圖判斷正確的敘述是( )

A．圖中所示的整個過程中，用作運載體的DNA來自分子a、c、d

B．圖中c所示質(zhì)�？赡苁菑募�(xì)菌或者病毒的DNA改造的

C．圖中結(jié)構(gòu)g和結(jié)構(gòu)h的遺傳物質(zhì)和表面蛋白質(zhì)均不同

D．圖中所示過程中，獲取目的基因的步驟是流程①、②；在流程③中必須實施的步驟有切割質(zhì)粒、將質(zhì)粒與目的基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物工程的敘述，正確的是( )

A．哺乳動物的受精卵必須進(jìn)入子宮才開始進(jìn)行卵裂

B．從輸卵管沖出的卵子都需經(jīng)過人工培養(yǎng)成熟后才能與獲能精子在體外受精

C．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法、花粉管通道法、Ca2+處理法等

D．要在分子水平上檢測轉(zhuǎn)基因植株是否培育成功，通常檢測目的基因是否翻譯出蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了構(gòu)建重組質(zhì)粒pZHZ2，可利用限制酶E、F切割目的基因和質(zhì)粒pZHZ1，后用相應(yīng)的酶連接。據(jù)圖回答，下列敘述中錯誤的是( )

A. 基因工程的核心就是構(gòu)建重組DNA分子

B. 質(zhì)粒pZHZ2上存在RNA聚合酶結(jié)合的位點

C. 重組質(zhì)粒pZHZ2只能被限制酶G、H切開

D. 質(zhì)粒pZHZ1、pZHZ2復(fù)制時一定會用到DNA聚合酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015年遼寧省協(xié)作體高考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：?????

下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的說法正確的是（ ）

A．蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖

B．蛋白質(zhì)因具有催化、運輸、供能、免疫等功能，被稱為“生命活動的主要承擔(dān)者”

C．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)是DNA病毒的遍傳物質(zhì)是DNA或RNA

D．Na是一種大量元素，葉綠體的色素中都含有Mg元素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高三4月二輪復(fù)習(xí)檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項中的實驗都要用到顯微鏡，相關(guān)敘述中正確的是

A．觀察DNA和RNA分布的實驗中需要用鹽酸和乙醇對細(xì)胞進(jìn)行水解

B．觀察植物細(xì)胞失水和吸水的實驗中，雖然沒有設(shè)置對照組但不違反對照原則

C．在誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體加倍的實驗中，用顯微鏡可以觀察到一個細(xì)胞完整的增殖過程

D．觀察植物細(xì)胞中的葉綠體和線粒體時，對兩種細(xì)胞器都需要進(jìn)行染色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物的光合作用受CO2濃度、溫度與光照強(qiáng)度的影響。如圖為在一定CO2濃度和適宜溫度條件下，測定的某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率。下列有關(guān)說法不正確的是 ( )

A．在a點所示條件下，該植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是線粒體

B．該植物葉片的呼吸速率是5 mg/(100 cm2葉·小時)

C．在一晝夜中，將該植物葉片置于c點光照強(qiáng)度條件下11小時，其余時間置于黑暗中，則每100 cm2葉片一晝夜中凈吸收量為 45 mg

D．已知該植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃。若將溫度提高到30 ℃的條件下(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變)，則圖中b點將右移，c點將左下移動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高三12月學(xué)科統(tǒng)練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(每空2分，共14分)下圖所示為某同學(xué)為“探究物質(zhì)X對植物細(xì)胞的有氧呼吸速率的影響”所組裝的實驗裝置�；卮鹩嘘P(guān)問題。

（1）甲乙裝置燒杯中的Y溶液為_________溶液。

（2）設(shè)置乙裝置的目的是排除 的干擾。

（3）若要達(dá)到實驗?zāi)康�，還應(yīng)另設(shè)一組甲裝置中用______________的大豆種子進(jìn)行對照實驗。

（4）實驗開始后保持注射器的活塞不移動，連接甲乙裝置玻璃管中有色液滴慢慢往________（左/右）移動。實驗結(jié)束時將注射器活塞往_________（上/下）移動，待有色液滴回到實驗開始時的位置停止，根據(jù)注射器活塞移動距離可量出氣體的變化量。注射器量取到的氣體變化體積（ml）如下表所示：

時間（min）

浸泡大豆

種子的物質(zhì)

X溶液濃度（mol/L）

0

10

20

30

40

50

0

0

1.1

2.2

3.3

4.4

5.5

10－12

0

6.5

13.0

19.5

26.0

32.5

10－10

0

8.0

16.0

24.0

32.0

40.0

10－8

0

7.5

15.0

22.5

30.0

37.5

分析數(shù)據(jù)可知：

①未浸泡物質(zhì)X的大豆種子的有氧呼吸速率為________ml/小時。

②物質(zhì)X對大豆種子有氧呼吸速率的影響可概括為_________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案