【題目】(10分)如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中⑤與⑥相比,⑤特有的元素為____,④發(fā)生的場(chǎng)所為_________,形成的化學(xué)鍵表示為_______。
(2)人體內(nèi)的E種類多樣,從B→E過程的特征分析是由于_________________不同。不同生物個(gè)體的E可以不同,根本原因是_______________。
(3)甲基綠容易與________結(jié)合呈綠色,雙縮脲試劑可與_______發(fā)生紫色反應(yīng)。(填字母)
(4)A、B、D、E中不可能作為生物的遺傳物質(zhì)的有_____________。(填字母)
【答案】(10分,除標(biāo)明外,每空1分)
(1)P (細(xì)胞質(zhì)中的)核糖體 —CO—NH—
(2)折疊方式(空間結(jié)構(gòu))(2分) 遺傳信息(遺傳物質(zhì))不同(2分)
(3)A B、E
(4)B、E
【解析】分析題圖可知,E是蛋白質(zhì),B是多肽鏈,b是氨基酸,A是DNA,D是mRNA,a是脫氧核糖核苷酸;⑤元素是N、P和⑥元素為N,①是DNA分子合成,②是轉(zhuǎn)錄,③是翻譯過程,④氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。(1)因?yàn)閍是脫氧核糖核苷酸、b是氨基酸,⑤元素是N、P和⑥元素為N,圖中⑤與⑥相比,⑤特有的元素為P。④氨基酸的脫水縮合反應(yīng),發(fā)生的場(chǎng)所為(細(xì)胞質(zhì)中的)核糖體,形成的化學(xué)鍵表示為—CO—NH—。(2)E為蛋白質(zhì),具有多樣性,B是多肽鏈,從B→E過程的特征分析是因?yàn)檎郫B方式(空間結(jié)構(gòu))不同。不同生物個(gè)體的E可以不同,根本原因是遺傳信息(遺傳物質(zhì))不同。(3)DNA與甲基綠的親和力大,甲基綠將DNA染成綠色。雙縮脲試劑可與蛋白質(zhì)或多肽發(fā)生顏色反應(yīng),呈現(xiàn)紫色反應(yīng),如B、E。(4)核酸是遺傳信息的載體,B、E不能作為生物的遺傳物質(zhì)的。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( )
A.原核生物細(xì)胞沒有線粒體只進(jìn)行無氧呼吸
B.原核生物細(xì)胞無葉綠體,但可能進(jìn)行光合作用
C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),原核生物以DNA或RNA為遺傳物質(zhì)
D.原核生物細(xì)胞中沒有核糖體,真核生物細(xì)胞中含有核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某生物小組研究光照對(duì)植物光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖、實(shí)驗(yàn)條件及各實(shí)驗(yàn)組玻璃罩內(nèi)的CO2含量變化,實(shí)驗(yàn)過程中室溫恒定且適宜,BCD三組中植物生理狀況相似,ACD三組中小鼠均健康且生理狀況相似。請(qǐng)據(jù)表分析回答:
(1)B組植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有 。
(2)C組植物光合作用1h固定了 mgCO2。此狀態(tài)下鐘罩C內(nèi)的植物能不能正常生長(zhǎng)?答: 。
(3)D組鐘罩內(nèi)的CO2含量變化可能 (填“≥+3mg·h-1”或“≤+3mg·h-1”),若D組CO2含量變化與C組相同,請(qǐng)解釋原因。
(4)給植物提供H2180,最先在小鼠的 (填物質(zhì)名稱)中檢測(cè)出放射性標(biāo)記(不考慮蒸騰作用釋放的H2O),該物質(zhì)產(chǎn)生于 (填細(xì)胞結(jié)構(gòu))。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法中,哪些是植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因 ( )
①外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度
②細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度
③細(xì)胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性
④原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性
A. ①④ B. ②④ C. ②③ D. ③④
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【題目】蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋、再兌以蘋果汁等原料而成的飲品.既有淡淡的醋味,又有果汁的香甜,喝起來非常爽口.下面是蘋果醋的制作簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:
(1)過程①中使用到的微生物是_______,屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的______.若要檢測(cè)是否產(chǎn)生了酒精可用_______試劑進(jìn)行檢測(cè)。
(2)過程②中使用到的微生物是________,該微生物的代謝類型是______型. 該微生物可以從食醋中分離純化獲得,方法是:
第一步:配置培養(yǎng)基.該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的___________________________等基本營養(yǎng)成分。
第二步:對(duì)培養(yǎng)基用____________方法進(jìn)行滅菌。
第三步:接種.微生物常用的接種方法有:__________、____________。
第四步:培養(yǎng).溫度控制在_____________.
第五步:挑選符合要求的菌落。
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【題目】某地因釆礦導(dǎo)致地表下沉,成為無法利用的荒地。為了改變這種狀況,有關(guān)部門因地制宜,通過引水等措施,將該地改造成濕地生態(tài)公園,一些生物陸續(xù)遷入,并逐漸形成相對(duì)穩(wěn)定的生物群落。下圖是該公園生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該公園生物群落中屬于第一營養(yǎng)級(jí)的是浮游植物和___________,草食性魚類屬于___________消費(fèi)者,該群落的變化屬于___________演替。
(2)圖中底棲動(dòng)物類與雜食性魚類之間的關(guān)系有______________________。
(3)蛙類繁殖時(shí)期,蝌蚪密度大時(shí)通過產(chǎn)生毒素,限制其種群的個(gè)體數(shù)量。從種類上看屬于生態(tài)系統(tǒng)中的___________信息;從功能上體現(xiàn)了信息傳遞在___________的調(diào)節(jié)作用。
(4)因該水域有些滲漏,補(bǔ)水時(shí)曾不慎引入含除草劑的水,導(dǎo)致一些水草死亡。水草腐爛后,圖中所示的生物類群中最先快速繁殖的是______________________。
(5)若蛙類與猛禽之間還存在1個(gè)營養(yǎng)級(jí),請(qǐng)寫出該營養(yǎng)級(jí)中2類不同綱的生物:_______________。
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【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境各成分之間轉(zhuǎn)化的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.血漿中的許多物質(zhì)能滲出毛細(xì)血管壁成為組織液
B.組織液中的代謝產(chǎn)物滲入毛細(xì)血管就成為血漿的組成成分
C.組織液滲入毛細(xì)淋巴管就成為淋巴
D.淋巴滲出毛細(xì)淋巴管壁就成為組織液
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【題目】一個(gè)艾滋病病毒對(duì)應(yīng)于生命系統(tǒng)的哪一個(gè)層次
A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 不對(duì)應(yīng)任何層次
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【題目】低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體,從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細(xì)胞,此卵細(xì)胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚胚胎。上述過程中產(chǎn)生下列四種細(xì)胞,下圖所示四種細(xì)胞的染色體行為(以二倍體草魚體細(xì)胞含兩對(duì)同源染色體為例)可出現(xiàn)的是( )
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