7．高溫作業(yè)大量出汗的工人要多喝（　�。�
A．葡萄糖水B．淡鹽水C．涼開水D．蔗糖水

分析 酷暑季節(jié)，因溫度較高，所以工人在室外作業(yè)時，會大量出汗．而大量出汗的同時，會排出過多的無機(jī)鹽，從而導(dǎo)致體內(nèi)的水鹽平衡失調(diào)，因此，工人這時應(yīng)多淡鹽開水．

解答 解：酷暑季節(jié)大量出汗，導(dǎo)致無機(jī)鹽的流失，所以高溫作業(yè)大量出汗的工人要適量的補充無機(jī)鹽，多喝淡鹽開水．
故選：B．

點評 本題考查了水鹽平衡的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對汗液成分的了解以及識記能力和分析能力，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某種由受精卵發(fā)育而來的生物，其體細(xì)胞增殖的部分時期如圖所示，下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．該生物的成熟配子中應(yīng)只有一個染色體組
B．圖中完整細(xì)胞及周圍細(xì)胞都應(yīng)處于分裂前期
C．圖中細(xì)胞具有增殖能力，應(yīng)為未分化的細(xì)胞
D．圖中完整細(xì)胞所處時期能出現(xiàn)旺盛的基因表達(dá)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的裝置A．

（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光照強度、溫度；裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的18（或g）點．
（2）在實驗過程中某段光照時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…24293234…
該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的de或fg段獲得的．
（3）圖B中d點與c點相比，相同時間內(nèi)葉肉細(xì)胞C3的生成量多
（4）寫出引起小室內(nèi)氧氣含量變化的生理過程的反應(yīng)式：
①CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2
②C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
（5）該組同學(xué)為測定該植物某時間段的氧氣產(chǎn)生速率．該如何設(shè)置對照實驗？如何處理實驗數(shù)據(jù)
①簡要寫出對照實驗設(shè)計思路：設(shè)置如A一樣的裝置，遮光放在和A相同的環(huán)境條件下作對照
②數(shù)據(jù)處理：若在單位時間內(nèi)，實驗組讀數(shù)為M，對照組讀數(shù)為N，該植物的真正光合作用速率為M-N．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某研究小組探究了不同濃度K2CrO4 溶液處理對某植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的影響，實驗結(jié)果如表所示．
K2CrO4溶液（mmol•L-1）觀察的細(xì)胞數(shù)量進(jìn)行分裂的細(xì)胞數(shù)量染色體畸變的細(xì)胞數(shù)量產(chǎn)生微核的細(xì)胞數(shù)量
0401952303
50403446764287
100398631455534
150400828354658
（一）制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程為：
（1）解離：剪取洋蔥根尖2～3cm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液（體積比為1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3～5min．
（2）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5min．
（3）漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
（4）制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載坡片．
請改正“有絲分裂裝片流程”中的3處錯誤．
①將“2-3cm”改成“2-3mm”
②實驗步驟改成先“漂洗”后“染色”
③將“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后，再加一片載玻片”
（二 ） 鏡檢時，每個根尖裝片大約統(tǒng)計600 個細(xì)胞，這樣每種濃度K2CrO4 溶液處理條件下應(yīng)保證統(tǒng)計7個根尖裝片，以降低實驗誤差．
（三） 實驗結(jié)果表明，K2CrO4鉻酸鉀溶液對有絲分裂、染色體畸變和產(chǎn)生微核的影響依次是抑制、促進(jìn)、促進(jìn)（填“促進(jìn)”、“抑制”或“無影響”）．
（四）K2CrO4 處理使染色體發(fā)生斷裂時，帶有著絲粒（著絲點）的染色體在完成復(fù)制后，
妹染色單體會在斷口處黏合形成“染色體橋”，以下均為有絲分裂后期圖，能觀察到“染色體橋”的圖象是B、C．染色體斷裂后，沒有著絲粒的染色體片段不能被紡錘絲牽引，在有絲分裂末期核膜重建后，會被遺留在細(xì)胞核外，而成為微核．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．1921年徳裔美國人勒維（O．Loewi）在以蛙為研究對象的實驗中發(fā)現(xiàn)，電刺激迷走神經(jīng)可以抑制心臟的搏動，將該心臟組織中的液體轉(zhuǎn)移到正常搏動的心臟組織中，也可以抑制其搏動（如下圖所示）．下列說法錯誤的是（　�。�
A．電刺激使神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)離子分布發(fā)生變化
B．迷走神經(jīng)興奮后向心肌細(xì)胞釋放了神經(jīng)遞質(zhì)
C．心臟搏動被抑制是因為心肌細(xì)胞結(jié)構(gòu)被破壞
D．直接電刺激心臟也可引起其搏動情況的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．水是細(xì)胞中的重要成分，它在細(xì)胞中分別以自由水和結(jié)合水兩種形式存在，下列關(guān)于這兩種水的敘述中錯誤的是（　�。�
A．自由水與結(jié)合水之間可以相互轉(zhuǎn)化
B．自由水是指不與細(xì)胞中其他物質(zhì)結(jié)合、可自由流動的水
C．在代謝旺盛的細(xì)胞中，自由水的含量比例更大
D．晾曬植物的種子時，失去的水是自由水和結(jié)合水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，錯誤的是（　�。�
A．種子形成幼苗與細(xì)胞分裂和分化直接相關(guān)
B．細(xì)胞分化是遺傳信息選擇性表達(dá)的結(jié)果
C．細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進(jìn)程中
D．細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下面有關(guān)甲圖和乙圖的敘述錯誤的是（　�。�
A．甲圖中b、c過程分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯
B．甲圖中d過程需RNA聚合酶參與
C．乙圖DNA片段中含有4種核苷酸
D．乙圖中①表示一個脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．兩個生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實驗．請據(jù)題分析作答：
Ⅰ．甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2．現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實驗裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）有氧條件下的裝置序號：c→a→b（或“c→b→a→b”）；無氧條件下的裝置序號：d→b．
②裝置中C瓶的作用是吸收空氣中的二氧化碳，排除空氣中二氧化碳對實驗結(jié)果的干擾，B瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替．
Ⅱ．乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型．
（1）想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗，還要設(shè)置對照實驗裝置（假設(shè)該裝置編號為Ⅲ）．設(shè)置方法為：裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計與裝置Ⅱ相同．
（2）若裝置Ⅱ中紅色液滴向左移動，裝置Ⅲ中紅色液滴不移動，說明酵母菌細(xì)胞呼吸方式是只進(jìn)行有氧呼吸．

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同步練習(xí)冊答案