【題目】流行性感冒(簡(jiǎn)稱(chēng)流感)是流感病毒引起的急性呼吸道感染疾病。典型的臨床癥狀有急起高熱、全身疼痛、顯著乏力和輕度呼吸道癥狀,所引起的并發(fā)癥和死亡現(xiàn)象非常嚴(yán)重;卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題:
(1)可根據(jù)_____________原理,用人工標(biāo)記的抗體檢測(cè)體內(nèi)流感病毒的有無(wú)。
(2)“病毒核酸檢測(cè)試劑盒”在快速準(zhǔn)確檢測(cè)病毒方面發(fā)揮著重要作用,通過(guò)血液等樣本獲得cDNA的具體過(guò)程是_____________。將獲得的cDNA通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增,最后通過(guò)熒光標(biāo)記的基因探針對(duì)擴(kuò)增產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè)。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí),需要的條件有_____________(答出3點(diǎn)),PCR技術(shù)獲取目的基因的優(yōu)勢(shì)是___________________________。
(3)疫苗對(duì)預(yù)防流感具有重要意義,某公司將流感病毒的表面蛋白基因與質(zhì)粒結(jié)合形成基因疫苗,并已完成動(dòng)物接種實(shí)驗(yàn)。接種基因疫苗后,__________(填“病毒的DNA聚合酶”“宿主的DNA聚合酶”或“宿主的RNA聚合酶”)識(shí)別表面蛋白基因啟動(dòng)子,最終啟動(dòng)免疫反應(yīng)。在檢測(cè)疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫能力的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組的處理為__________________________,實(shí)驗(yàn)組的處理為接種疫苗,一段時(shí)間后分別接種流感病毒,并統(tǒng)計(jì)兩組動(dòng)物的發(fā)病率。
(4)2017年,我國(guó)科學(xué)家將流感病毒的部分基因進(jìn)行改造,使其失去在宿主細(xì)胞內(nèi)的增殖能力,并已將該病毒活疫苗進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)。與傳統(tǒng)滅活疫苗相比,該類(lèi)疫苗的優(yōu)點(diǎn)是可引起_______________(填“體液”或“細(xì)胞”)免疫,從而加強(qiáng)免疫效果。
【答案】抗原—抗體雜交 在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下,以mRNA為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則合成cDNA 熱穩(wěn)定DNA聚合酶(或Taq酶)、引物、原料、加熱 可以在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增目的基因 宿主的RNA聚合酶 接種不含疫苗的接種物 細(xì)胞
【解析】
基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。
(1)利用抗原-抗體雜交的特點(diǎn),可用人工標(biāo)記的抗體對(duì)檢測(cè)者體內(nèi)流感病毒的有無(wú)進(jìn)行檢測(cè)。
(2)以mRNA為材料可以獲得cDNA,其具體過(guò)程是在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下,以mRNA為模板按照堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則合成cDNA。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí),需要的條件有熱穩(wěn)定DNA聚合酶(或Taq酶)、引物、原料、加熱,PCR技術(shù)獲取目的基因的優(yōu)勢(shì)是可以在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增目的基因。
(3)病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能利用宿主細(xì)胞的RNA聚合酶識(shí)別其啟動(dòng)子。在檢測(cè)疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫能力的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組的處理為接種不含疫苗的接種物,實(shí)驗(yàn)組的處理為接種疫苗,一段時(shí)間后分別接種流感病毒,并統(tǒng)計(jì)兩組動(dòng)物的發(fā)病率,從而確定疫苗的免疫能力。
(4)上述子代病毒能侵染宿主細(xì)胞,與不具有侵染性的流感病毒滅活疫苗相比,該病毒活疫苗的優(yōu)勢(shì)之一是可引起細(xì)胞免疫,從而加強(qiáng)免疫效果。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)方法的敘述,正確的是( )
A.觀(guān)察細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,若解離后的根尖用臺(tái)盼藍(lán)染色,細(xì)胞不呈藍(lán)色
B.探究淀粉酶的最適溫度時(shí),為了減小誤差需設(shè)置預(yù)實(shí)驗(yàn)
C.向蔗糖溶液中滴加斐林試劑后水浴加熱,溶液出現(xiàn)磚紅色沉淀
D.在蛙的坐骨神經(jīng)外側(cè)放置兩個(gè)電極并連接到電表上,靜息時(shí)電表指針不偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾滋。AIDS)是一種危害性極大的傳染病,由感染艾滋病病毒(HIV)引起。早發(fā)現(xiàn)早治療能有效的延長(zhǎng)患者的壽命,提高患者的生活質(zhì)量,目前醫(yī)學(xué)上檢測(cè)HIV的方法主要有兩種:HIV核酸檢測(cè)、HIV抗體檢測(cè);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)HIV侵染人體后,病毒RNA比抗體早出現(xiàn)約1~2周,可通過(guò)核酸檢測(cè)是否早期感染。通常是先提取疑似患者血清中的RNA通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄得到__________,然后進(jìn)行PCR擴(kuò)增反應(yīng),此過(guò)程中使DNA解旋的方法是_____________。
(2)對(duì)擴(kuò)增產(chǎn)物進(jìn)行分析常采用特異性探針檢測(cè),通常采用帶有標(biāo)記的DNA________(填“單鏈”或“雙鏈”)作為探針。探針與(1)中得到的核酸雜交,若觀(guān)察到____________顯示結(jié)果為陽(yáng)性,則表明疑似患者體內(nèi)有HIV。
(3)1~2周后,用抗體檢測(cè)方法更能確診是否感染。使用該方法的前提是制備能檢測(cè)抗體的物質(zhì),一般采用基因工程方法,先獲得HIV的特異基因,構(gòu)建表達(dá)載體,其組成包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子以及_______等,表達(dá)載體作用是____________。
(4)再將表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞,從受體細(xì)胞中分離得到HIV特異基因表達(dá)的蛋白質(zhì),可作為_________(填“抗原”或“抗體”)用于檢測(cè)疑似患者血清。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳學(xué)研究的敘述,不正確的是( 。
A. 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)思路是一致的
B. 摩爾根成功運(yùn)用假說(shuō)-演繹法,證明了基因在染色體上
C. 證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)和豌豆雜交實(shí)驗(yàn)說(shuō)明科學(xué)選材是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素
D. 沃森和克里克成功地構(gòu)建了DNA分子的結(jié)構(gòu)模型屬于概念模型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年2月,一場(chǎng)25年來(lái)最嚴(yán)重的蝗災(zāi)使非洲多國(guó)進(jìn)入緊急狀態(tài), 危害禾本科植物的蝗蟲(chóng)在非洲境內(nèi)失控發(fā)展, 超過(guò) 100萬(wàn)畝的農(nóng)作物被一掃而空, 使非洲數(shù)百萬(wàn)人面臨饑餓威脅。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)蝗蟲(chóng)與禾本科植物之間存在________關(guān)系。
(2)研究表明, 在一定條件下蝗蟲(chóng)短時(shí)間內(nèi)可呈“J” 型增長(zhǎng), 假設(shè)遷入某地的蝗蟲(chóng)初始種群數(shù)量為1萬(wàn)只, 每天可增加5%,10天后蝗蟲(chóng)的種群數(shù)量為_____(寫(xiě)出表達(dá)式, 不計(jì)算結(jié)果)。
(3)據(jù)報(bào)道稱(chēng),中國(guó)“部署”鴨子部隊(duì)來(lái)與蝗蟲(chóng)作戰(zhàn), 這種控制蝗蟲(chóng)危害的方法屬于________。
(4)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析,有關(guān)國(guó)家和機(jī)構(gòu)全力合作進(jìn)行滅蝗減災(zāi)的目的是__________________________________,從而緩解可能出現(xiàn)的糧食短缺和人道主義危機(jī)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥體內(nèi)同時(shí)存在兩種淀粉酶,a-淀粉酶活性低的小麥不易發(fā)芽和抽穗,反之易發(fā)芽和抽穗。β -淀粉酶不耐熱,在高溫70℃時(shí)變性失活。某課題組根據(jù)上述原理優(yōu)選小麥品種推廣種植,做了下面的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取2支試管,編號(hào)1和2。
第二步:向1號(hào)試管中加入甲品種小麥的酶提取液1mL,向2號(hào)試管中加入乙品種小麥的酶提取液1mL,在70℃恒溫水浴加熱15min后迅速冷卻。
第三步:將1、2試管轉(zhuǎn)移到40℃恒溫水浴中保溫5分鐘,再分別加人40℃預(yù)熱的1%淀粉溶液2mL,搖勻,繼續(xù)保溫15min ,取出。
第四步:向取出的1、2號(hào)試管中分別加入1mL斐林試劑,再轉(zhuǎn)移到50℃ -65℃恒溫水浴中保溫2min。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號(hào)試管磚紅色較深,2號(hào)試管磚紅色較淺。
回答下列問(wèn)題:
(1)為了避免偶然現(xiàn)象,還應(yīng)進(jìn)行_______使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠。
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,應(yīng)種植___________品種小麥更能提高產(chǎn)量。
(3)實(shí)驗(yàn)中70℃恒溫水浴加熱的目的是_______________________;40℃恒溫水浴保溫15min的目的是___________________________。
(4)上述實(shí)驗(yàn)反映了酶具有___________________________的特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有兩種植物靠一種蜂鳥(niǎo)傳粉。一種植物的花蕊蜜管直而短,另一種則彎而深。雌鳥(niǎo)的長(zhǎng)鳥(niǎo)喙適于在彎曲的長(zhǎng)筒狀花蕊蜜管中采蜜,雄鳥(niǎo)短鳥(niǎo)喙適于在短小筆直的花蕊蜜管中采蜜。由此得出的結(jié)論不正確的是( )
A.雌雄蜂鳥(niǎo)在不同植物上采蜜緩解了雌雄蜂鳥(niǎo)間的種內(nèi)斗爭(zhēng)
B.兩種植物花蕊蜜管形態(tài)的差異是因蜂鳥(niǎo)采蜜導(dǎo)致的變異
C.花蕊蜜管形態(tài)與鳥(niǎo)喙長(zhǎng)度相適應(yīng)是長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果
D.對(duì)鳥(niǎo)喙的遺傳多樣性進(jìn)行基因檢測(cè)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.提取綠葉中的色素時(shí),至少需要破壞細(xì)胞膜和核膜
B.用花生子葉細(xì)胞進(jìn)行油脂鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),常用70%乙醇洗去浮色
C.探究DNA復(fù)制方式的過(guò)程中利用了同位素示蹤法、離心技術(shù)和假說(shuō)演繹法
D.用澄清的石灰水檢驗(yàn)CO2是否生成,可探究酵母菌的呼吸方式
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于病毒遺傳物質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.所有病毒的基因都是有一定遺傳效應(yīng)的DNA片段
B.病毒侵染細(xì)胞時(shí),不一定只有病毒的遺傳物質(zhì)進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)
C.有些病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,還有些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
D.有些病毒的遺傳物質(zhì)中含有病毒癌基因及與致癌有關(guān)的核酸序列
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