【題目】某生物研究小組用某種綠色植物做實(shí)驗(yàn)材料,做了如下實(shí)驗(yàn):圖1為某植物在密閉透光的玻璃小室內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化(假若一晝夜6時(shí)日出,18時(shí)日落),圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況(其中a為無(wú)光條件),圖3表示該植物的真正光合速率、呼吸速率與溫度的關(guān)系,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖1曲線的A至G的7個(gè)點(diǎn)中,代表光合作用速率與呼吸作用速率相等的是________點(diǎn),對(duì)應(yīng)圖2中的______(用a、b、c、d表示)點(diǎn),光照強(qiáng)度為d時(shí),植物光合作用需要從外界吸收______個(gè)單位CO2。

(2)該玻璃小室內(nèi)的植物經(jīng)過(guò)一晝夜后是否積累有機(jī)物?___________。理由是______。

(3)請(qǐng)描述圖3中陰影部分的含義:_______________________。

【答案】 B和F c 2 G點(diǎn)的CO2濃度低于A點(diǎn),有機(jī)物有積累(一個(gè)晝夜光合作用消耗的CO2量多于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量) 溫度在15℃~35℃之間該植物進(jìn)行光合作用消耗的CO2相對(duì)值(凈光合作用)

【解析】試題分析:據(jù)圖分析,圖1中B、F兩點(diǎn)處于拐角點(diǎn),既不吸收也不釋放二氧化碳,代表光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等。圖2中a點(diǎn)沒(méi)有氧氣的產(chǎn)生,只有二氧化碳的產(chǎn)生,表示此時(shí)只能進(jìn)行呼吸作用,且呼吸作用強(qiáng)度為6;b點(diǎn)二氧化碳的釋放量與氧氣的產(chǎn)生量相等,表示說(shuō)明呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度,且呼吸作用強(qiáng)度和光合作用強(qiáng)度的兩倍;c點(diǎn)沒(méi)有二氧化碳的釋放,且氧氣的產(chǎn)生量為6個(gè)單位,說(shuō)明光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等;d點(diǎn)沒(méi)有二氧化碳的釋放,且氧氣的產(chǎn)生量為8個(gè)單位,說(shuō)明光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。圖3中,實(shí)線代表真正光合速率,虛線表示呼吸速率,兩者的差值表示凈光合速率。

(1)根據(jù)以上分析可知,圖1曲線的B、F兩點(diǎn)以及圖2中c點(diǎn)都表示光合速率與呼吸速率相等;圖2中d點(diǎn)時(shí),植物呼吸速率產(chǎn)生的二氧化碳為6個(gè)單位,光合作用產(chǎn)生的氧氣量為8個(gè)單位,說(shuō)明植物光合作用消耗的二氧化碳量也是8個(gè)單位,則植物光合作用需要從外界吸收2個(gè)單位CO2。

(2)據(jù)圖分析,圖1中G點(diǎn)的CO2濃度低于A點(diǎn),說(shuō)明一個(gè)晝夜光合作用消耗的CO2量多于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量,則該玻璃小室內(nèi)的植物經(jīng)過(guò)一晝夜后有機(jī)物有積累。

(3)圖3中,實(shí)線代表真正光合速率,虛線表示呼吸速率,兩者的差值表示凈光合速率,圖中陰影部分表示溫度在15℃~35℃之間該植物進(jìn)行光合作用消耗的CO2相對(duì)值(凈光合作用)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下關(guān)于物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的比喻正確的是

蛋白質(zhì)——生命活動(dòng)的藍(lán)圖

線粒體——養(yǎng)料制造車間

葉綠體——能量轉(zhuǎn)換站

溶酶體——消化車間

高爾基體——交通樞紐

細(xì)胞核——遺傳信息庫(kù)

A.①②⑤⑥ B.②③④⑤

C.①③④⑥ D.③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)圖中有關(guān)生物學(xué)意義描述正確的是

A. 圖1中如果橫坐標(biāo)表示氧氣濃度,則縱坐標(biāo)能表示人成熟紅細(xì)胞中鉀離子的吸收量

B. 圖2中ac段和bd段都能代表一個(gè)細(xì)胞周期,因?yàn)樗脮r(shí)間相同

C. 圖3中曲線A點(diǎn)時(shí)人的胰島B細(xì)胞分泌增強(qiáng),胰島A細(xì)胞分泌隨后增強(qiáng)

D. 圖4中B點(diǎn)時(shí)害蟲(chóng)種群抗藥性個(gè)體所占百分比大于A點(diǎn)時(shí)的百分比

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組研究甲、乙、丙三種微生物體內(nèi)同一種酶的活性與溫度的關(guān)系時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如下曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 降低化學(xué)反應(yīng)活化能效率最高的是微生物甲中的酶

B. 在30℃條件下競(jìng)爭(zhēng)能力最強(qiáng)的一定是微生物丙

C. 對(duì)溫度適應(yīng)范圍最廣的最可能是微生物乙中的酶

D. 若將溫度改為PH,則所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線與圖示結(jié)果相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示在人體某一個(gè)細(xì)胞的分裂過(guò)程中,細(xì)胞核中染色體數(shù)(陰影)和DNA分子數(shù)(無(wú)陰影)在A、B、C、D四個(gè)不同時(shí)期的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。則同源染色體分離發(fā)生的時(shí)期是

A. AB. BC. CD. D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. ab段細(xì)胞中核糖體的活動(dòng)很活躍

B. bc段的細(xì)胞可能發(fā)生同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換

C. 處于cd段的細(xì)胞可以不存在同源染色體

D. 形成de段的原因是著絲點(diǎn)分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是測(cè)量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置,圖2是測(cè)量的膜電位變化曲線圖。下列相關(guān)說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A. 圖1中裝置A測(cè)得的電位相當(dāng)于圖2中的A點(diǎn)

B. 圖1中裝置B測(cè)得的電位是動(dòng)作電位

C. 圖2中由A到C屬于興奮過(guò)程

D. 圖1中A裝置測(cè)得的電位是由Na大量?jī)?nèi)流形成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用下圖中的甲所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行下列有關(guān)神經(jīng)傳導(dǎo)方面的實(shí)驗(yàn),分別回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)要檢測(cè)反射弧是否完整和正常,可在A、B、C三處中的________處給予適宜的電刺激,如果能引起肌肉收縮,則說(shuō)明該材料的反射弧完整符合實(shí)驗(yàn)要求。

(2)用電極刺激①處,如果觀察到肌肉收縮,并在②處測(cè)到電位變化,則證明___;用電極刺激②處,在③處沒(méi)有測(cè)到電位變化,再用電極刺激③處,在②處測(cè)到電位變化,則證明_____________。

(3)為了探究某種藥物(可阻斷反射活動(dòng))的作用部位,可把圖甲所示實(shí)驗(yàn)材料隨機(jī)分為Ⅰ、Ⅱ兩組。將該藥物涂在Ⅰ組材料的____________(填標(biāo)號(hào)或字母)處,然后從B處給予刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞;將該藥物涂在Ⅱ組材料的________(填標(biāo)號(hào)或字母)處,然后從B處給予刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,該藥物能阻斷乙圖所示結(jié)構(gòu)的興奮傳遞。如果該藥物對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解等都沒(méi)有影響,那么可能是作用于圖乙中的________(填標(biāo)號(hào)或字母)處。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】煙草易受煙草花葉病毒(TMV)感染而大幅度減產(chǎn)。絞股藍(lán)細(xì)胞中含有抗TMV基因,能抵抗TMV感染,研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗TMV煙草,操作流程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程①所用RNA可以從____________中獲取。

(2)過(guò)程②可以采用____________技術(shù)獲得大量目的基因,該技術(shù)的實(shí)質(zhì)是____________________。

(3)過(guò)程④最常用的方法是____________,該方法中需將目的基因插入受體細(xì)胞的____________上。

(4)過(guò)程⑤所用到的培養(yǎng)基除了卡那霉素之外,還需要加注的特殊物質(zhì)是_______________________。過(guò)程⑥還需要進(jìn)行基因工程操作步驟中的目的基因的檢測(cè)與鑒定,在分子水平上檢驗(yàn)獲得的煙草能否抗TMV的方法是________________________

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