12.如圖表示某動物(2n=4)體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細胞分裂圖象,請分析回答:

(1)圖1中a、b、c柱表示DNA的是c,表示染色單體的是b.
(2)圖1中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中乙,該細胞稱為初級卵母細胞細胞;Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中的丙,圖2中表示體細胞分裂的是甲.
(3)圖2乙細胞產(chǎn)生的子細胞是次級卵母細胞和(第一)極體.

分析 分析圖A:a是染色體、b是染色單體、c是DNA.Ⅰ中沒有染色單體,染色體:DNA分子=1:1,且染色體數(shù)目與體細胞相同,可能處于有絲分裂末期、減數(shù)第二次分裂后期;Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,且染色體數(shù)目與體細胞相同,可能處于有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程;Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,但數(shù)目均只有Ⅱ中的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂前期和中期;Ⅳ中沒有染色單體,染色體數(shù):DNA分子=1:1,且染色體數(shù)目是體細胞的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂末期.
分析圖B:甲細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;乙細胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丙細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期.

解答 解:(1)由以上分析可知,圖1中a~c柱表示DNA的是c,表示染色單體的是b.
(2)圖1中Ⅱ表示減數(shù)第一次分裂、有絲分裂前期和中期,因此其數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中乙;乙細胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細胞質(zhì)不均等分裂,稱為初級卵母細胞. III表示減數(shù)第二次分裂前期和中期,對應(yīng)于圖2的丙細胞;體細胞進行的是有絲分裂,因此圖2表示體細胞分裂的是甲.
(3)圖2中乙細胞為初級卵母細胞,其分裂產(chǎn)生的子細胞名稱為次級卵母細胞、第一極體.
故答案為:
(1)c    b
(2)乙      初級卵母細胞      丙       甲
(3)次級卵母細胞      (第一)極體

點評 本題結(jié)合柱形圖和細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量、染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目變化規(guī)律,能準確判斷圖1中各柱形代表的時期和圖2中各細胞的分裂方式及所處時期.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體(去除細胞壁的植物細胞)體積的變化情況如右圖所示.請據(jù)圖回答:

(1)成熟的植物細胞的原生質(zhì)層包括細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì).
(2)原生質(zhì)體體積在A→B段細胞液濃度變大.
(3)在1分鐘后,處于2mol/L蔗糖溶液中的細胞,其細胞液濃度將不變,此時,在細胞壁和原生質(zhì)層之間充滿了蔗糖溶液,原因是細胞壁為全透性.要使該細胞復(fù)原,應(yīng)將其置于清水中.
(4)在1分鐘后,處于2mol/L乙二醇溶液中的細胞,其原生質(zhì)體體積的變化是由于乙二醇逐漸進入細胞內(nèi),引起細胞液濃度增大.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.蛋白質(zhì)功能多種多樣,下列蛋白質(zhì)與其功能不相符合的是( 。
A.蛋白酶-催化B.抗體-免疫C.肌肉蛋白-調(diào)節(jié)D.載體蛋白-運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于興奮的傳遞,敘述錯誤的是(  )
A.興奮只能從一個神經(jīng)元的樹突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或軸突
B.興奮在突觸處的傳遞方向是:突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜
C.興奮由一個神經(jīng)元傳到另一個神經(jīng)元的信號變化是:電信號-化學(xué)信號-電信號
D.興奮在突觸處的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度慢

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7.榕樹有“獨木成林”之說.廣西的陽朔大榕樹(千年古榕)位于漓江風(fēng)景區(qū)內(nèi),名“穿巖古榕”,為田園風(fēng)光最佳處.下列各項中屬于“最基本的生命系統(tǒng)”的是榕樹的( 。
A.B.細胞C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.請據(jù)如圖回答下列問題:

(1)圖中屬于真核細胞的是AB,屬于原核細胞的是C,判斷的依據(jù)是AB有成形的細胞核,C沒有成形的細胞核.
(2)A、B、C共有的細胞結(jié)構(gòu)是細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體等.
(3)在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既屬于細胞層次又屬于個體層次的是圖C所示的生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.人體內(nèi)的某些組織的含水量近似,但形態(tài)卻有很大的差別,如心肌含水量約為79%,具有很強的韌性,而血液中含水量約為82%,卻呈流動的液態(tài).對于這兩種組織在形態(tài)上的差異的合理解釋是( 。
A.心肌內(nèi)多為結(jié)合水,而血液中自由水的含量多
B.心肌內(nèi)全為結(jié)合水,而血液中全為自由水
C.心肌內(nèi)多為自由水,而血液中結(jié)合水的含量多
D.心肌細胞緊密排列,而血液中的細胞疏松排列

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于下丘腦、垂體、甲狀腺所分泌的激素之間相互關(guān)系的敘述,不正確的是( 。
A.下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素
B.垂體分泌的促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素
C.下丘腦可以直接作用于甲狀腺使之分泌甲狀腺激素
D.甲狀腺激素可以抑制垂體和下丘腦的活動

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某生物興趣小組開展探究實驗,課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”.
實驗材料、用具:菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板(2mm×2mm方格)、滴管、顯微鏡等.
酵母菌的顯微計數(shù)方法:
①血球計數(shù)板:是帶有微小方格刻度的玻璃片,用于在顯微鏡下對微生物的計數(shù).
②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上,計數(shù)一個方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中的酵母菌總數(shù).連續(xù)觀察7d,并記錄每天的數(shù)值.
根據(jù)以上敘述回答下列問題:
(1)根據(jù)所學(xué)知識,該課題的實驗假設(shè)是:開始一段時間酵母菌呈“J”型增長,隨著時間的推移,環(huán)境中資源和空間相對減少,酵母菌呈“S”型增長.
(2)本實驗沒有另設(shè)對照實驗,原因是該實驗在時間上形成前后對照.該實驗是否需要重復(fù)實驗?需要(填“需要”或“不需要”).
(3)在吸取培養(yǎng)液計數(shù)前,要輕輕振蕩幾次試管,原因是使酵母菌均勻分布.如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當采取的措施是適當稀釋后再計數(shù).
(4)設(shè)計表格處理實驗數(shù)據(jù).
時間
次數(shù)
1234567
1
2
3
平均值
(5)在用血球計數(shù)板(2mm×2mm方格)對某一稀釋50倍的樣品進行計數(shù)時,發(fā)現(xiàn)在一個方格內(nèi)(蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm)酵母菌平均數(shù)為16,據(jù)此估算10mL培養(yǎng)液中有酵母菌2×107個.
(6)在該實驗的基礎(chǔ)上,根據(jù)你對影響酵母菌種群生長的因素的推測,進一步確定一個研究實驗的課題.酵母菌的種群數(shù)量與營養(yǎng)物質(zhì)(代謝廢物或溶氧量)的變化關(guān)系.
(7)某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗時,同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培養(yǎng)(如表),均獲得了“S”型增長曲線.根據(jù)預(yù)測的實驗結(jié)果從理論上分析,下列說法錯誤的是B(單選)
試管號
培養(yǎng)液體積(mL)105105
起始酵母菌數(shù)(103個)105510
A.4個試管內(nèi)的種群在$\frac{K}{2}$時增長最快
B.4個試管內(nèi)的種群達到K值的時間Ⅳ=Ⅰ>Ⅱ=Ⅲ
C.試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D.試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降.

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