圖中的圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某一雄性生物中不同細(xì)胞的分裂示意圖,圖3示圖2生物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖1細(xì)胞中,“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所有
 
.肺炎雙球菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與圖1細(xì)胞相比,沒(méi)有核仁、染色質(zhì)及
 
,其細(xì)胞質(zhì)中只有
 
一種細(xì)胞器.(以上均填圖中的標(biāo)號(hào))乳酸菌與圖1細(xì)胞相比,其沒(méi)有的變異類(lèi)型有
 

A、基因突變  B、基因重組  C、染色體結(jié)構(gòu)變異   D、染色體數(shù)目變異
(2)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有
 
,A細(xì)胞的名稱(chēng)是
 

(3)若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中
 
細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象.
(4)圖3中表示染色單體的是
 
(填a或b或c),其中Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的
 
細(xì)胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題:
分析:分析圖1:①~⑧依次表示中心體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體、高爾基體、核仁、核膜.
分析圖2:A沒(méi)有同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;B沒(méi)有同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;C含有同源染色體,處于有絲分裂中期;D含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂后期.
圖3中:a是染色體、b是染色單體、c是DNA.Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可能是有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過(guò)程;Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,且染色體數(shù)目只有體細(xì)胞的一半,可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期;Ⅳ中沒(méi)有染色單體,染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:1,且染色體數(shù)目與正常體細(xì)胞相同,可能是有絲分裂末期、減數(shù)第二次分裂后期;Ⅴ中沒(méi)有染色單體,染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:1,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂末期.
解答: 解:(1)能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有線(xiàn)粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),圖1細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,因此其產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和⑤線(xiàn)粒體;肺炎雙球菌屬于原核生物,沒(méi)有⑧核膜、核仁和染色質(zhì),且其細(xì)胞質(zhì)中只有②核糖體一種細(xì)胞器;乳酸菌屬于原核生物,其可遺傳變異類(lèi)型之一基因突變一種.
(2)由以上分析可知,圖中C和D細(xì)胞含有同源染色體;根據(jù)D細(xì)胞質(zhì)的均等分裂可知,該生物為雄性動(dòng)物,A細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,稱(chēng)為次級(jí)精母細(xì)胞.
(3)人體生發(fā)層細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,即圖2中C細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象.
(4)圖3中b表示染色單體;Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,且染色體數(shù)目只有體細(xì)胞的一半,可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期,對(duì)應(yīng)于圖2中的B細(xì)胞;Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,Ⅳ中沒(méi)有染色單體,染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:1,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi).
故答案為:
(1)④和⑤⑧②BCD  
(2)C、D     次級(jí)精母細(xì)胞 
(3)C  
(4)b   B    著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖、細(xì)胞分裂圖和柱形圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖1中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖2中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖3中各組代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列環(huán)境中的生物屬于種群的是( 。
A、一個(gè)校園中的全部白楊樹(shù)
B、一條河里所有的魚(yú)
C、一座山上所有的鳥(niǎo)
D、一塊草地上所有的牛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖.正確的選項(xiàng)是( 。  
A、①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA
B、②過(guò)程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
C、人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)而直接控制性狀
D、某段DNA上發(fā)生了基因突變,則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會(huì)改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提條件是( 。
A、具有細(xì)胞膜
B、具有細(xì)胞核
C、具有細(xì)胞質(zhì)
D、細(xì)胞結(jié)構(gòu)保持完整

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”的敘述中,正確的是(  )
A、本實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是減數(shù)分裂時(shí)等位基因隨同源染色體分離
B、正常情況下雌配子較雄配子體積大,所以要選大小兩種小球
C、每次從兩個(gè)小桶中抓取的小球記錄后要放回原桶
D、統(tǒng)計(jì)40次,小球組合DD、Dd、dd數(shù)量應(yīng)為10、20、10

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

哈瓦蘇湖是一個(gè)位于科羅拉多河上的人工湖,非常受人歡迎,湖內(nèi)有機(jī)質(zhì)較豐富,有較多的藍(lán)藻、綠眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)及水生植物等.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
(1)通過(guò)正確的操作在高倍鏡下觀察,繪制模式圖如圖所示.據(jù)圖可以判斷該細(xì)胞屬于
 
(原核細(xì)胞/真核細(xì)胞).判斷的理由是
 

(2)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來(lái)看,湖中所有的綠眼蟲(chóng)構(gòu)成
 
,各種生物構(gòu)成
 
,整個(gè)湖泊構(gòu)成
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的濃度之比;圖乙表示水稻根細(xì)胞對(duì)某礦質(zhì)元素的吸收與氧分壓的關(guān)系圖.回答以下相關(guān)問(wèn)題!
(1)水稻對(duì)水分和離子的吸收方式分別是
 
、
 
,培養(yǎng)液中氧氣含量下降時(shí),對(duì)
 
 吸收量減少,圖甲中所示數(shù)值會(huì)
 
(填“增大”或“減小”)
(2)圖甲所示說(shuō)明番茄對(duì)
 
的吸收比水慢,而水稻對(duì)
 
種離子的吸收速率都大于其對(duì)水的吸收速率.
(3)圖乙中氧分壓相對(duì)值為 0 時(shí)的離子吸收速率不為零,原因是根細(xì)胞可通過(guò)
 
獲得離子運(yùn)輸所需能量,據(jù)乙圖分析,AB 段離子吸收速率隨細(xì)胞內(nèi)
 
(生理過(guò)程)的增強(qiáng)而加快,在乙圖中的 C 點(diǎn)以后向培養(yǎng)液中通入充足氧氣,離子的吸收速率也不會(huì)表現(xiàn)為 M1曲線(xiàn),限制因素是
 

(4)鹽堿地中正常生長(zhǎng)的植物,其根毛表皮細(xì)胞細(xì)胞液的濃度
 
(填“大于”“小于”或“等于”) 土壤溶液的濃度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究表明,主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來(lái)源不同分為三種類(lèi)型,如圖中a、b、c所示,■、▲、○代表跨膜的離子或小分子.
(1)圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于
 
(填“P”或“Q”)側(cè),判斷依據(jù)是
 

(2)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是
 

(3)a類(lèi)型中,Y離子轉(zhuǎn)運(yùn)所需的能量來(lái)源于
 

A.X離子轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)釋放的能量
B.ATP直接提供能量  
C.光能驅(qū)動(dòng)
D.細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)合成時(shí)釋放的能量
(4)下列生物中,最有可能采用c類(lèi)型進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="hnvcawj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A.噬菌體  B.細(xì)菌   C.果蠅   D.小鼠.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、線(xiàn)粒體、核糖體、中心體等在其活動(dòng)中都可以產(chǎn)生水
B、脫氧核糖、葡萄糖、核糖既存在于植物細(xì)胞內(nèi),又存在于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)
C、代謝活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中自由水相對(duì)含量較多
D、核糖體、染色體、T2噬菌體都是由核酸和蛋白質(zhì)組成的

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