A、產(chǎn)生新的基因 |
B、產(chǎn)生新的基因型 |
C、產(chǎn)生可遺傳的變異 |
D、改變基因中的遺傳信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、8個(gè) | B、12個(gè) |
C、16個(gè) | D、24個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,其核仁較大,染色體數(shù)目較多 |
B、細(xì)胞器間都通過(guò)生物膜彼此分隔開(kāi),使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)互不干擾 |
C、細(xì)胞膜上的載體蛋白具有特異性,是細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性的基礎(chǔ) |
D、核膜上的核孔是DNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a為細(xì)胞液 |
B、細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜 |
C、a處的顏色變化為加深 |
D、原生質(zhì)層包括液泡膜、細(xì)胞膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝 |
B、細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的遺傳 |
C、細(xì)胞核與細(xì)胞的物質(zhì)、能量代謝密切相關(guān) |
D、細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大棚栽培中,適量的多施有機(jī)肥可增加大棚中的CO2濃度而增產(chǎn) |
B、研究魚(yú)類種群數(shù)量變化的規(guī)律來(lái)確定合理的捕撈量 |
C、在菠蘿生產(chǎn)過(guò)程中,可人工噴灑一定濃度生長(zhǎng)素溶液,促進(jìn)果實(shí)同步成熟 |
D、在水稻田中,放養(yǎng)青蛙可達(dá)到防治害蟲(chóng)而增產(chǎn)的目的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì) |
B、DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過(guò)氫鍵連接的 |
C、分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息不一定相同 |
D、用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒不能觀察到DNA和RNA的分布 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、因?yàn)樘\類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察 |
B、在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換上高倍物鏡 |
C、換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰 |
D、為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、脫氧核糖、核酸、磷酸 |
B、脫氧核糖、堿基、磷酸 |
C、核糖、堿基、磷酸 |
D、核糖、脫氧核酸、磷酸 |
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