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取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,圓片平均分成甲、乙、丙三組,每組各置于一個密閉裝置內,并分別給予a、b、c三種不同強度的光照,其他條件一致.照光相同時間后,測得各裝置內氧氣的增加量如圖所示,下列敘述錯誤的是( 。
A、裝置內增加的氧氣來自于水的分解
B、光照強度為a時,只發(fā)生呼吸作用消耗氧氣應畫在負半軸
C、丙組裝置內的CO2含量照光后比照光前低,是因為被暗反應固定并還原了
D、該圖反映了光合作用強度與光照強度的關系,自變量只有光照強度
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題是對通過實驗驗證光照強度對光合作用的影響和光合作用具體過程的考查.分析題干可知,本實驗的自變量是光照強度的變化,因變量的氧氣的增加量,該圖顯示的是凈光合作用強度,a、b、c條件下氧氣的增加量依次升高,說明光合作用強度依次增強,三種條件是光照強度依次增強.
解答: 解:A、氧氣是光反應階段,水光解產生的,因此裝裝置內增加的氧氣來自于水,A正確;
B、只要有光照就會發(fā)生光合作用,光照強度為a時不是只進行呼吸作用,B錯誤;
C、丙裝置氧氣增加量最多,說明光合作用最強,光合作用強度大于呼吸作用強度,裝置內的CO2含量照光后比照光前低,是由于暗反應固定并還原二氧化碳,C正確;
D、該圖反映了光合作用強度與光照強度的關系,自變量只有光照強度,D正確.
故選:B.
點評:本題的知識點是光合作用過程中氧氣的來源,光照強度對光合作用的影響,實際光合和作用強度,呼吸作用強度和凈光合作用強度的關系,對題圖進行正確分析,弄清氧氣的增加量表示凈光合作用是解題的突破口,對光合作用與細胞呼吸過程及光合作用與細胞呼吸關系的理解是解題的關鍵.B選項往往因對題圖理解不正確而分析錯誤.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關ATP的敘述中,正確的是( 。
A、ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成
B、呼吸作用產生的能量大部分儲存到ATP中
C、線粒體是藍藻細胞產生ATP的主要場所
D、細胞連續(xù)分裂時,伴隨著ATP與ADP的相互轉化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關“一定”的說法中,正確的有幾項(  )
①沒有細胞結構的生物一定是原核生物  
②細胞生物的遺傳物質一定是DNA
③非生物界有的元素,生物界一定有    
④有氧呼吸一定主要在線粒體中進行    
⑤光合作用一定在葉綠體中進行.
A、3項B、2項C、1項D、0項

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科目:高中生物 來源: 題型:

如下是草莓酒制作的步驟.下列分析中正確的是(  )
挑選草莓→②→榨汁→裝瓶→⑤→發(fā)酵→放氣.
A、步驟②是對草莓進行滅菌處理
B、步驟⑤為加入酵母菌液或含酵母菌的凝膠珠
C、發(fā)酵過程中放氣量先增加后減少
D、利用溴麝香草酚藍水溶液檢測酒精的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體侵染大腸桿菌后,將( 。
A、以噬菌體細胞內的DNA分子為模板復制出更多的噬菌體的DNA
B、以大腸桿菌的DAN分子為模板復制出更多的噬菌體的DNA
C、以噬菌體細胞內的mRNA分子為模板翻譯出噬菌體的蛋白質分子
D、大腸桿菌提供8種核苷酸和約20種氨基酸,合成噬菌體的DNA分子和蛋白質分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質中,能對植物細胞起保護作用的是( 。
A、磷脂B、膽固醇
C、油脂D、植物蠟

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關ATP的敘述,正確的是( 。
A、真核細胞中合成ATP的主要場所是細胞質基質
B、ATP的化學性質十分穩(wěn)定
C、每個ATP分子中含有兩個磷酸基團
D、ATP是生命活動的直接能源物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

要調查某生態(tài)系統(tǒng)中某種群的密度,應選用標志重捕法的是( 。
A、一條小河沿岸的地毯草
B、一塊農田中的大麥
C、一個池塘中的青魚
D、一片森林中的黑松

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖被在細胞膜上的分布特點是( 。
A、只分布在細胞膜的外側
B、只分布在細胞膜的內側
C、分布在細胞膜的內側和外側
D、只分布在細胞膜的內部

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