科目:高中生物 來源: 題型:
A、第二道防線,吞噬消滅浸入機體的抗原 |
B、第三道防線,對病原體的攝取、處理和傳遞 |
C、第三道防線,攻擊靶細胞使其裂解死亡 |
D、第三道防線,吞噬消化抗體、抗原形成的沉積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、③①② |
C、①②② | D、③②① |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生產(chǎn)目的 | 原理(或涉及到的方法、技術(shù)) | |
A | 三倍體無籽西瓜的生產(chǎn) | 植物體細胞雜交 |
B | 香蕉脫毒苗的生產(chǎn) | 基因工程 |
C | 單克隆抗體的生產(chǎn) | DNA分子雜交 |
D | 單倍體育種 | 植物組織培養(yǎng) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此病屬于常染色體隱性遺傳病 | ||
B、7號為雜合子的概率為
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C、7號8號結(jié)婚,出生的女兒12號為雜合子的概率為
| ||
D、假如10號攜帶色盲基因,則13號同時患兩種病的概率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、參與融合的B淋巴細胞是已經(jīng)免疫的,能分泌多種特異性抗體 |
B、B淋巴細胞只有與骨髓瘤細胞融合后才能產(chǎn)生抗體 |
C、只要B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合形成雜交瘤細胞,就能產(chǎn)生單克隆抗體 |
D、誘導(dǎo)細胞融合之前,需將抗原反復(fù)注射給實驗小鼠,目的是獲得能產(chǎn)生對抗該抗原的單一抗體的B淋巴細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物是由其祖先經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代逐漸進化而來的 |
B、現(xiàn)代生物之間有或近或遠的親緣關(guān)系 |
C、生物的變異是不定向的 |
D、生物是從簡單到復(fù)雜,從地等到高等進化的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA、RNA、多肽 |
B、DNA、RNA、氨基酸 |
C、RNA、DNA、氨基酸 |
D、脫氧核苷酸、核苷酸、多肽 |
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