A. | 生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn) | B. | 生物結(jié)構(gòu)與功能的整體性觀點(diǎn) | ||
C. | 生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn) | D. | 生物發(fā)展進(jìn)化的觀點(diǎn) |
分析 土壤中存在著大量纖維素分解酶,包括真菌、細(xì)菌和放線菌等,它們可以產(chǎn)生纖維素酶.纖維素酶是一種復(fù)合酶,可以把纖維素分解為纖維二糖,進(jìn)一步分解為葡萄糖使微生物加以利用,故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中,纖維素分解菌能夠很好地生長,其他微生物則不能生長.
解答 解:纖維素分解菌主要分布在富含有機(jī)質(zhì)的土壤表層,因此可從富含纖維素的環(huán)境中尋找纖維素分解菌,這是利用了生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn).
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記纖維素分解菌的分布、特點(diǎn)及分離方法,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在以上細(xì)胞中,通常黑藻細(xì)胞具有更小的表面積與體積比 | |
B. | 三者中黑藻和藍(lán)藻的基因的傳遞遵循孟德爾定律,病毒基因的傳遞不遵循孟德爾定律 | |
C. | 原核細(xì)胞的擬核區(qū)之外沒有遺傳物質(zhì),真核細(xì)胞的細(xì)胞核外還有遺傳物質(zhì)存在 | |
D. | 都含有核糖體,遺傳物質(zhì)都可發(fā)生變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)小動(dòng)物注射多種抗原 | |
B. | 用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)構(gòu)建雜交瘤細(xì)胞 | |
C. | 用選擇培養(yǎng)基篩選雜交瘤細(xì)胞 | |
D. | 利用抗原-抗體反應(yīng)對(duì)雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行陽性檢測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②②③ | B. | ②①②② | C. | ②②①④ | D. | ②②②② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多 | B. | 細(xì)胞中水主要是結(jié)合水 | ||
C. | 多糖在細(xì)胞中不與其它分子相結(jié)合 | D. | 蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是N |
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