A. | 注射“活R菌+加熱殺死的S菌”,S菌已經(jīng)被殺死,小鼠不會得病 | |
B. | 想探究遺傳物質(zhì)到底是蛋白質(zhì)還是DNA,必須把兩種物質(zhì)分開研究 | |
C. | 用35S標記噬菌體,培養(yǎng)、離心后,沉淀物放射性較高 | |
D. | 用含有充足有機物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體 |
分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答 解:A、注射“活R菌+加熱殺死的S菌”,由于S型細菌的DNA能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌,因此小鼠會得病,A錯誤;
B、想探究遺傳物質(zhì)到底是蛋白質(zhì)還是DNA,必須把兩種物質(zhì)分開研究,B正確;
C、35S標記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,而噬菌體侵染細菌時蛋白質(zhì)外殼沒有進入細菌,經(jīng)過攪拌、離心后,蛋白質(zhì)分布在上清液中.因此,用35S標記噬菌體,培養(yǎng)、離心后,上清液放射性較高,C錯誤;
D、噬菌體屬于病毒,沒有細胞結(jié)構(gòu),不能獨立生存,因此不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、噬菌體侵染細菌實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等,需要開始在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精 | |
B. | 排卵是卵泡從卵巢中排出 | |
C. | 早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)液通常都需加入血清 | |
D. | 試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核DNA的量未必相同 | |
B. | 都有相同的染色體數(shù)目 | |
C. | 都是在致癌因子的影響下產(chǎn)生了原癌基因 | |
D. | 都具有兩個中心體,且分別位于細胞的兩極 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1項 | B. | 2項 | C. | 3項 | D. | 4項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細胞 | B. | 蛙的紅細胞 | C. | 乳酸菌 | D. | 蛔蟲的體細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎分割移植存在一些問題比如:剛出生的動物體重偏輕、毛色和斑紋存在差異等 | |
B. | 分割胚胎一般用分割針或者分割刀進行分割 | |
C. | 不論選擇桑椹胚還是囊胚進行分割,分割時的具體操作完全相同 | |
D. | 胚胎分割所需要的主要儀器設(shè)備為實體顯微鏡和顯微操作儀 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河北定州中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變是維持生命活動正常進行的重要條件之一.下列相關(guān)敘述中不正確的是
A.ATP轉(zhuǎn)變成ADP有利于為生命活動直接提供能量
B.血糖濃度低時,只有肝糖原轉(zhuǎn)變成葡萄糖維持血糖濃度的相對穩(wěn)定
C.分泌蛋白的運輸離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)變成高爾基體膜
D.染色質(zhì)轉(zhuǎn)變成染色體有利于細胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的平均分配
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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