基因工程的操作步驟：①將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，②使目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合，③檢測目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求，④提取目的基因。正確的操作順序是（ �。�

A．③②④① 　　 B．④②①③ C．④①②③ 　 D．③④①②

 

B

【解析】

試題分析：基因工程又叫DNA重組技術(shù)，其操作步驟是：④提取目的基因、②使目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合、①將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、③檢測目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求，故B正確。

考點(diǎn)：本題考查基因工程的操作步驟的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AaBb的個體與基因型為aaBb的個體雜交，兩對基因獨(dú)立遺傳，則后代中（ ）

A．表現(xiàn)型4種，比例為3:1:3:1；基因型6種

B．表現(xiàn)型2種，比例為3:1，基因型3種

C．表現(xiàn)型4種，比例為9:3:3:1；基因型9種

D．表現(xiàn)型2種，比例為1:1，基因型3種

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

胚胎干細(xì)胞是哺乳動物或人早期胚胎中的細(xì)胞，可以進(jìn)一步分裂、分化成各種組織干細(xì)胞，再進(jìn)一步分化成各種不同的組織。下列敘述正確的是 ( )

A．各種組織干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

B．胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期，神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞也有細(xì)胞周期

C．造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞的過程是可逆的

D．肝臟干細(xì)胞分化成肝臟細(xì)胞的過程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中，下列哪一項條件是不需要的 ( )

A．消毒滅菌 B．適宜的溫度

C．充足的光照 D．適宜的養(yǎng)料和激素

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

中科院動物研究所與福州大熊貓研究中心合作，通過將大熊貓細(xì)胞核植入去核后的兔子卵細(xì)胞中，在世界上最早克隆出一批大熊貓早期胚胎，表明我國大熊貓人工繁殖研究再次走在世界前列。下列描述與克隆無關(guān)的是 ( )

A．“復(fù)制” B．無性繁殖 C．細(xì)胞培養(yǎng) D．基因工程

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時含有A和B的新型藥用植物�；卮鹣铝袉栴}：

（1）為了培育該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用________酶和________酶去除細(xì)胞壁，獲得具有活力的________，再用化學(xué)誘導(dǎo)劑 誘導(dǎo)二者融合。形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成________組織，然后經(jīng)過________形成完整的雜種植株。這種技術(shù)稱為______________________。這項研究對于培育作物新品種方面的重大意義在于___________________________。

（2）上述雜種植株屬于多倍體，多倍體是指由受精卵發(fā)育來，體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的個體。假設(shè)甲和乙有性雜交的后代是不育的，而上述雜種植株是可育的，造成這種差異的原因是在減數(shù)分裂過程中，前者_(dá)______________ 異常，而后者正常。

（3）這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的____________________等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

用于判斷目的基因是否轉(zhuǎn)移成功的方法中，不屬于分子檢測的是：

A．通過害蟲吃棉葉看其是否死亡

B．目的基因片段與DNA探針能否形成雜交帶

C．目的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶

D．目的基因表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)能否與抗體形成雜交帶

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

報道稱深圳某生物制品公司將人的乙肝抗原基因?qū)虢湍妇a(chǎn)出的乙型肝炎疫苗，致使嬰兒接種后發(fā)生疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)，并已出現(xiàn)死亡病例。下列關(guān)于此乙肝疫苗的說法正確的是

A．乙肝抗原基因可從酵母菌基因文庫中獲得

B．轉(zhuǎn)基因酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的理論基礎(chǔ)之一是生物共用一套遺傳密碼

C．轉(zhuǎn)基因過程中用到的質(zhì)粒是一種鏈狀DNA

D．將乙肝抗原基因?qū)虢湍妇鷷r用Ca離子處理酵母菌，可增大細(xì)胞膜的通透性

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建南安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計制作小生態(tài)瓶，但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計并不成功。下面設(shè)計生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理中，不合理的是（ ）

A．瓶內(nèi)應(yīng)加泥沙提供分解者

B．瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系

C．應(yīng)定時向瓶內(nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸

D．生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于生物種類和數(shù)量的合理搭配

 

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同步練習(xí)冊答案