A. | T淋巴細(xì)胞 | B. | B淋巴細(xì)胞 | C. | 吞噬細(xì)胞 | D. | 記憶細(xì)胞 |
分析 人體免疫系統(tǒng)有三道防線,第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物,第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng),第一、二道防線稱為非特異性免疫;第三道防線是特異性免疫,包括體液免疫和細(xì)胞免疫.
解答 解:A、T淋巴細(xì)胞參與特異性免疫中的體液免疫和細(xì)胞免疫,A錯(cuò)誤;
B、B淋巴細(xì)胞只參與特異性免疫中的體液免疫,B錯(cuò)誤;
C、吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中均發(fā)揮作用,在非特異免疫中直接吞噬消滅各種病原微生物,在特異性免疫中能吞噬處理抗原,吞噬抗原-抗體的結(jié)合物,C正確;
D、記憶細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中均發(fā)揮作用,使得第二次免疫反應(yīng)快而強(qiáng),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解各種免疫細(xì)胞的功能,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黑藻 | B. | 大腸桿菌 | C. | 顫藻 | D. | 肝炎病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛙的上皮細(xì)胞:先把蛙無(wú)水放置2小時(shí),皮膚稍干后,再移入到清水中,幾分鐘后,用鑷子在皮膚上撕取一塊表皮 | |
B. | 口腔上皮細(xì)胞:用消毒牙簽在牙齦處輕輕刮幾下 | |
C. | 洋蔥鱗片葉上表皮:用刀片把鱗片葉切成很薄的片 | |
D. | 花生子葉切片:用刀片在花生子葉的橫斷面上平行切下若干薄片 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該化合物有一個(gè)氨基、一個(gè)羧基 | |
B. | ③⑤⑦的形成方式及結(jié)構(gòu)不完全相同的 | |
C. | 該多肽鏈完全水解后有3種氨基酸 | |
D. | 該多肽鏈在形成過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了72 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變對(duì)生物的生存往往是有害的 | |
B. | 發(fā)生在體細(xì)胞中的突變,一般是不能傳遞給后代的 | |
C. | 物理因素和化學(xué)因素不能提高基因突變的頻率 | |
D. | 基因突變發(fā)生的時(shí)期越遲,生物體表現(xiàn)突變的部分就越少 |
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